教育园地

早年的父母很习惯惩罚孩子，罚站、打骂都是家常便饭。 现代社会中，年轻一辈的父母对于生活的品质很物质化，一出门就带孩子品尝美食、逛街购物，加上不太打骂孩子，而老一辈的祖父母对孙子孙女们也格外疼惜，造就出这一辈的孩子对物品、对资源都不够珍惜。 是不是因为，孩子太容易得到了喜欢的物品呢？所以往往忘记怎么样去爱惜所拥有的东西了。 父母刚刚买文具、玩具回家时，非常高兴，爱不释手，但没过多久便遗失了。 父母应该教导孩子培养出珍惜、收拾 自己玩具、文具的好习惯。(123RF) 妈妈生气时，小孩可能承诺一定会善加保管、不会乱丢，但是没过一阵子，物品坏了、文具不见了、玩具乱扔、乱丢，那该怎么办呢？  其实，孩子记忆力没有大人好，做事也没有大人严谨，出门、办事都生怕漏这少那的，该如何耳提面命教导孩子养成爱惜物品的习惯？ 我们可以试试看下面五件事： 不轻易买给孩子 长辈以身作则相对重要，大人在日常生活中懂得珍惜物力，孩子在这样的环境下耳濡目染，会学着爱惜物品。  如果孩子的物品损坏，希望爸妈再买，这时要让孩子体会损失的感觉，当然，我们也不鼓励体罚或是一味责骂，孩子得付出代价才能再买他们遗失或损坏的物品。像是让孩子自己拿零花钱去买，这是一种方法。 但现在生活环境比以前好，爸妈会将孩子的红包钱存进银行，所以有存款的孩子很多，他们花上一点补买文具，常常是无所谓的，所以可以约定一些其它的小处分，例如不能看电视、不能出去玩等，孩子尝到小苦头，也许会愿意牢记事情，常常检查或是不让自己轻易弄丢物品。  再利用的好处  很多用不到的干净废品可以拿来再利用，制成家用品，像是卫生纸的纸卷、玻璃瓶、瓶盖等，和孩子一起上网查废物再利用，制成手工品的方法，制作的过程中可以趁机教育孩子。 此时问问孩子，家里还有什么东西可以再利用？请他们动脑，提示孩子，请他们想出一些例子来，像是擦过桌子的湿纸巾可以拿来擦地板、用坏的牙刷可以拿来刷洗手台等等。 小孩子若习惯举一反三，会动脑利用这些废品。此外，问问孩子，什么东西是我们自己可以修理不用再买的？还是可以买材料回来自己安装，变成和新的一样？“修理”也同样是个好概念。  学会担心资源的匮乏 其实在衣食住行等家庭生活细节中，都可以和孩子讨论如何节约？怎么样可以节省？省了这些花费后，会有什么后果？生活中真的有不便吗？ 例如电灯，不用了随手就关，人不在的地方一定关灯等。如果能走路到达的地方，尽量省油，不开车，不排放废气，也加强了环保的概念。 另外，人们对于食物的浪费，也是需要经常提醒孩子的事情，不管是荤食还是蔬果，需要了再适度买就好。这是地球的食物资源，也应该珍惜，让孩子知道，即使一粒小小的米也是耗费了许多人工和资源。  教孩子量力而为 其实许多大人也是这样，举冰箱为例子，许多家庭冰箱中往往装满了吃不完却过期的食物，但是一出门还是习惯持续地购买、消费。带孩子出门，孩子一开口要求，就会大方购买孩子喜欢吃的食物，结果一份套餐孩子常常吃不完，非常浪费。 大人可以学习减少购物欲，采购时，也可以和孩子讨论看看，下次何时再采购？各种家用品多久应该补一次？一餐饭的份量我们应该煮多少东西？爸爸妈妈和你们一起吃得完吗？让孩子参与制作购买清单，也增加亲子生活的趣味性。  教孩子保管的方法 很多父母相当舍得给孩子购买玩具，尤其年纪小的学龄前儿童，爸妈希望他们动脑，对于购买昂贵的益智玩具也毫不心疼。但这样购买的结果是家里需要很多空间收纳玩具，或者是必须经常购买收纳物品。 多数学龄前的儿童智力会自行均衡发展，即使没有获得早期的刺激，一开始就学、接触其他孩童时，学习力会激增。所以不需要很多玩具，此外，孩童的喜新厌旧程度也是惊人的高，买太多玩具形同浪费。不如用书来引起孩童的高度兴趣。  那么，教孩子收玩具就很重要。父母可以先指定或分类，什么玩具放到什么收纳箱里面，孩子记熟了，以后一结束游戏，就会照爸妈的指示，自己收拾。 除了学会收拾、保管外，也要给予孩子一点断舍离的概念。长大了，留下喜欢的玩具就可以了，越堆积越多，家里会像是个仓库。已经就学的学生可以学习如何收纳文具、书籍和所有自己的所有物，父母可以陪同收拾，并随时考考孩子的记忆力。  

老校长说，很多人已经开始意识到，如今的社会，擅长与人交流的孩子，等于在社会成功了一半，而礼貌热情，往往是交流的开始，是打开人心的关键。 那么，让孩子变得有礼貌，会不会很难啊？其实很简单，只需要父母每天起床后对孩子说上一句话，不到半年，必见成效。 学生们在上交流课以培养良好的交流方式。(图：八代市立八千把小学官网) 这句话 一定要大声说 老校长被请来给家长们讲课，为的是解决目前孩子们渐渐淡薄的礼貌方面的问题，但是他从未给过大家任何压力。 老校长很清楚，父母如果不能深切地意识到礼貌为何重要，意识不到家庭中父母身教的影响力，并且解除父母们对教育孩子感到难度很大的心理障碍，就不会为此用心。因此，他传授了一个人人都能轻易开始和坚持下去的教育方法，而且告诉大家，看似简单，却非常有效。不出半年，孩子的礼貌问题，必然改观。 这个方法只有一句话，任何人都会说，它就是“早上好”这句话。 大家本以为会是多么不同寻常的一句话，一听到就是这句每天孩子到校后，对老师必说的一句话，都很意外，觉得这个如何能解决问题呢？ 老校长看到大家疑惑不解的表情，笑着解释道： “别小看这句话，我可是天天都在用，太好用了。不信的话，明天大家就照着我说的去试试。 在座的基本都是孩子的母亲，每天都要一大早起来，很辛苦，给大家做早饭，可能忽略了一件小小的事。什么事呢？家里除了自己，最先起来的估计都是孩子的父亲，这时候，很少有人意识到要打招呼。 明天开始，只要丈夫一起来，你就大声地对他说早上好，估计全家人都能听到。丈夫和孩子们的反应首先应该是吓一跳，很惊讶，心想，今天这是咋了，出什么事了？妈妈怎么如此郑重地打招呼。 他会觉得很不好意思，很难为情地含糊着回你一句早上好。不过没问题，习惯就好，任何人都不会责怪别人对自己有礼貌的，只是刚开始觉得不太好意思。 只要大家这样每天坚持，每天早上对着起床的丈夫和孩子大声地打招呼，只要开几次口，保证家庭的氛围就变。 任何人面对别人主动地对自己打招呼，都不会反感，反倒有被重视的感觉，自己被妈妈如此礼貌地对待，如果漠视妈妈，没有回应，孩子们自己也会觉得不好意思，太不像话，出于礼貌，肯定渐渐就回应妈妈，从含糊渐渐变得声音清晰。这样就不需要你天天提醒他要有礼貌，要跟人打招呼，他自己就在家中养成习惯了。” 老校长进一步解释，为何这样会有效果。他说，很多时候，是环境造就人，到了一个人人都很有礼貌的环境，人就会随着变化，被环境所带动，会自觉跟随。 其实很多时候，孩子是不自觉地模仿父母的言行长大的，父母的言行，自然造就家庭的环境。也就能影响孩子。 ...

孩子发脾气时，你的第一句话，很重要。（图片来源：Pixabay） 做父母的都遇到过这种情况：孩子因为一点小事发脾气，大哭大闹的；甚至还会摔东西、动手打人。这时，如果你妥协，那下次孩子会故伎重演；如果压制，孩子因为害怕，暂时收敛，但他却会把气撒在其他地方 — — 欺负弱小的弟弟妹妹，或者攻击年迈的爷爷奶奶。那么，有没有更好的办法来彻底消解孩子的坏脾气？ “ 卷入 ” 孩子的世界 第一种情况，假设你选择了妥协。 你依着孩子的要求，去迎合和满足。从中孩子会形成一种感觉：攻击是万能的，可以让我成为 “ 强者 ”。 此后，他便会逐渐习惯使用攻击性，去 “ 掠夺 ” 他想要的一切。 ...

高考是人生的关口，绝非人生的全部。（图片来源：Pixabay） 2021年高考前夕，为了给考生们减压，各地高三老师们使出浑身解数，有的走心，有的走 “ 谐音 ”。在考试结束后，因为答题不理想而崩溃的考生年年都有，而这有两句话，考前看会让你瞬间减压；考后看会让你流年笑掷。 第一句： 你错的每一道题，都是为了遇见对的人 答错了一道题，最好的应对方式是：偷偷一想，说不定是上天给你安排在另一所学校和你的女神或白马王子相见；微微一笑，马上淡定，接着答好下面的题目。 看过一位网友的故事： 作为好学生，她在2005年高考前的目标是全国排名前20的985高校，学当时最热门的生物工程专业。 结果，高考时发挥失常，分数只比一本线多了不到40分，只上了最末流的985，而且调剂到了从来没听说过的地理专业。 但她在大学里努力学习，专业成绩排名第二，在大三时雅思考了7.5分，自己联系转学到了澳大利亚著名的新南威尔斯大学。 没想到，等她毕业时，当年她最想考的、最热门的生物专业，已经变成了 “ 劝退专业 ”。 高考考砸，居然让她幸运地躲过了 “ ...

德与钱财的关系，古人看得很清楚：不能为了钱财富贵、高官厚禄，而去做违背良心、危害他人的事情。有德才有儿孙满堂，才有家族的继承、繁荣与延续，所以古人极为重视修心向善，重视积德。 大清道光年间的林则徐，被清廷任命为钦差大臣，前往广州禁烟。当时有很多人向他行贿，如果林则徐想要发财，可以轻松得到几百万两银子，让家族过着衣食无忧的生活。但是林则徐是忧国忧民之士，知道鸦片贻害百姓、危害深远，他拒绝众商的贿赂，在虎门销毁了近两万箱鸦片。次年，英军威胁清廷，清廷为了求和，把林则徐革职查办，发配到边疆充军，林则徐遭受了五年的流放生活。 林则徐这样清廉的人，他的后人怎样呢？林则徐去世之后，林家没有积蓄，但并没有因此败落。他的几代子孙中，有不少人读书有成，孙子辈、曾孙辈中仍有人考中进士、举人。 到了民国时期，林家仍是书香不断，当时的最高法院院长林翔就是林则徐的后代，而且此人道德水准也非常高。清廉、拒收贿赂是积德善举，所以林则徐的后人才有这么大的福报。 清朝的重臣曾国藩领导湘军，位高权重，握有财政大权，却能做到不取军中一钱给家用，手握财政大权不贪一张盐利。他不肯发财，也不希望为子孙积财，担心后代子孙沾染奢侈的风气，难以成就大器。受曾国藩的影响，曾家的后代子孙自力更生，追求上进，反而出了很多优秀的人才。 有人统计，曾氏家族从曾国藩开始，近两百年间，八代人中没有一个“败家子”。曾家子孙中有近两百人受过高等教育，有名望的人才高达两百四十余人。 那么，获取不义之财的结局会如何呢？同样也是清朝的事，广东有三家富商，他们是伍氏、潘氏和孔氏。这三家趁着鸦片战争，大发国难财，赚得了数百、千万的银两。这三家的财富几乎富可敌国，他们穿着奢华，出入有宝马香车，过着锦衣玉食的奢靡生活。 当时凡是有名的古字画碑帖，多数都盖有伍氏、潘氏或孔氏的图章，表示那些珍贵的字画曾在这三家中收藏过。但是几十年后，这三家的后代子孙中，没有一人成才，无一例外全都败落了。 那个时代的上海有一陈姓富商，堪称是投资地皮的大王。陈家财产高达四千万银元，他的两个儿子各分得两千万银元。当时中国有名的古铜器，几乎有一半都在陈家，可以想像其奢华的程度。然而，也就过了七年，上海地价忽然惨跌，陈家投机失败，导致破产。陈家的古董珍宝、房屋地产，几乎所有的资产全被银行没收和变卖。 《礼记・大学》有句话说：“货悖而入者，亦悖而出。”大意是说，一个人用违背道义的、不正当的手段得到了钱财，那么同样地，也会以不好的、不合常理的方式而失去。古代讲名门之后，看中的是德行、品质，有着深厚的道德内涵，祖上几代人积下的德足以福荫后代多少辈，这是在无神论的观念下无法想像的事情。 正好相反，今人抛弃了决定人未来命运的最根本的道德，强调的是古人视为“粪土”的钱，认为有了钱就有了幸福生活，有了高人一等的地位就有了钱。为了钱可以不择手段，从小就培养孩子的各种技能。有钱的给孩子存了很多钱，当官的利用贪污来的钱，给孙子辈的房子都准备好了。很多中国人把这个当作为儿女好，反而忽视了根本的道德教育，但后人能不能保住财富呢？很多人很迷茫，只能听天由命了，这时候才想起来“听天由命”。 在古人看来恰恰是败家的行为，今人却当作致富模式、获取高官的模式在效仿。提起中国的高官都知道，很多已经被判了无期徒刑，他们靠做坏事上位，又靠着做尽坏事维持着位置，这就是真实的报应。 从古至今，离开“德”的钱与权是长久不了的，而且还会灾祸不断；相反与德紧密相连，福报才能长久。  

从前，有一个国王，他的名字叫“迷”，他和邻国的国王“明”是兄弟。 “迷”和“明”的国家都是穷国，“迷”发誓要找到治理国家的好办法。他苦苦寻觅，一无所获。皇天不负有心人，一天，“迷”偶然在一个书斋里发现了一本圣贤的书，那里面全是治国修身的道理。“迷”如获至宝，又抄了一本送给了“明”，于是兄弟俩决定按照圣贤的教导去治理 国家。 按照圣贤的教导，“迷”和“明”都逐步建立起了庞大的王国，并用圣贤的教诲教导国民，百姓人心向善，安居乐业，丰衣足食。“迷”心中对圣贤感激不已，把书中圣贤的画像供在自己的殿堂之上。 (123RF) 在一个小山坳里住着一个自称智者的人，叫“离”，他看到“迷”和“明”的王国日益强大，心生嫉妒，决定下山迷惑他们，不让他们再看圣贤的书。 “离”先找到了“明”，没几句话，就被“明”赶了出来。 “离”于是决定加大力气迷惑“迷”，他来到“迷”的面前，先吹捧了一通“迷”的丰功伟绩，听得“迷”心花怒放，“离”说：“‘迷’啊，你才是真正的大王，你要比你的兄弟强多了，你看你统一了五个国家，‘明’才统一了一个，你的百姓比‘明’的富裕，你的土地比‘明’的肥沃，你的军队比‘明’的强大，你的贤德比‘明’高百倍啊，你是真的实现了圣贤的教诲啊！” “迷”觉得“离”说的很有道理，正和自己的心意，忙把“离”扶到上座，说：“你真是智者，你对我还有什么启示的吗？” “离”看到时机成熟，说到：“‘迷’啊，你想没想过再提高一步呢，你已经完全实现了圣贤的教导，不用再看圣贤的书了。你要把书烧掉，圣贤的书也不是叫那些小民看的。‘明’比你差多了，还误在书里，层次太低。另外，你把圣贤的画像摆在殿堂之上，那不是情吗，圣贤要你放下人的情，你要把对圣贤的情也放下，把画像也烧掉，并且完全符合人的状态，放下原来的一切，这才是提高啊，才是更高境界。” “迷”觉得“离”说得太对了，于是把圣贤的书与画像都烧了，开始吃喝玩乐，认为这是彻底放下执著，与民同乐，层次极高无比。慢慢的，王国日益衰败，“迷”的身体由于纵欲，也开始虚弱，甚至一病不起，可是“迷”仍然固执己见，认为这才是更高。而“明”的王国却日益强大，更加富裕起来。 “明”一直没有忘记他的兄弟，看到“迷”的王国日益衰败，又听说“迷”病了，赶快来看“迷”。当看到“迷”那衰老的样子，“明”止不住泪流满面，说：“兄弟啊，你怎么这个样子了？” “迷”吃力地说：“你的情太重了，层次太低啊，该提高了。” “明”说：“兄弟啊，你都这个样子了，还这么说，我是为你背离了圣贤的教导而哭泣啊，那是我们的根本啊！我现在每天都按照圣贤的教导去做，按照圣贤的教诲去教导我的国民，我认为我即使做得再好，也没有实现圣贤教导的万分之一啊！圣贤的教导如同大海，而我做到的只是一滴水而已，恐怕我们永生永世都无法达到圣贤所要求的标准啊，你怎么还能把圣贤的书烧掉呢？ 我们之所以当王，是因为我们的道德高于我们的臣民，是因为我们更能按照圣贤的教导去做，我们应该是做臣民的样榜啊！ 你现在的所作所为完全是你的臣民中最败坏最不好的行为，你是与恶民同乐，连个善民都不如啊！你还有什么资格统治这个国家，还有什么资格教导你的臣民呢？ 我把圣贤的画像供在我的殿堂之上，是我对圣贤无比伟大的崇敬与敬仰，是我的本性对至真至善的回归啊！我每天都把圣贤做为我的神圣的榜样。看到圣贤，我就看到了自己的卑微；看到圣贤，我就看到了自己的不足；看到圣贤，我就有了更加精进的动力。我对圣贤的敬仰，完全是我的本性对最高至善标准的向往与回归啊，这怎么能是人的情呢？ 你现在已经完全背离了圣贤的教导，背离了自己的根本，陷在不存在的自我标榜中不能自拔了，危险啊，我的兄弟啊！” ...

那次参加孩子中学的家长会，80岁高龄的老校长不仅讲了日本企业家门仓清次郎少年时，他母亲感人的身教故事，还传授了日本自古传承的家庭教养智慧。没想到，传统育儿经，仅仅四句话，居然把看似繁杂头疼的教养孩子一生的难题，轻松化解，让人恍然大悟，顿时能抓住要领，从诸多现代教养学说中解脱出来。 老校长的出现缘由让我万分惊讶 据孩子现任校长的介绍，这位80岁高龄的老校长曾是他的恩师和榜样，是千叶县著名的教育家，这一生把所有的精力都奉献给了教育事业，在该县诸多学校担任过校长，这次，为了孩子的成长问题，特意请老校长为父母们传授家庭教养方面的经验和智慧。 日本八代市立八千把小学为入学新生家长召开家长会。(八代市立八千把小学官网) 说实话，这次参加孩子学校的家长会，本是出于对孩子班主任的尊重，因为在日本，每年四月，就是新一个学年的开始，年级自然往上调，紧接着班主任也会换。我因为忙于工作，很难得参加学校的活动，但这次是3月份，是日本每个学年的最后一个家长会，是学校对一个学年的工作汇报，会告知父母学校教育的整个现状。 眼看一学年就要结束，很快儿子就要升上中学二年级（在日本，初中叫做中学，高中叫做高校，所以，儿子其实是初中生），班主任也要更换，为了表示对现在班主任的尊重和感谢，与班主任道别，我参加了这次全校的家长会。 没想到工作汇报结束后，现任校长提到了目前孩子出现的一个问题，而这个问题，关乎家庭方面的教育，需要父母的配合和关注。什么问题呢？就是现在的孩子，出现了一个倾向：每天早上上学，与站在校门口迎接学生的老师打招呼时，不看对方的眼睛，应付了事。有的连“早上好”这句话也含糊不清。 当时我听到这个问题和现象时，感到很吃惊，吃惊的不是孩子礼貌的问题，而是自己觉得没什么大不了的事，为何学校会如此郑重地提出来，并呼吁父母的关注，为此还特意请来经验丰富的老校长来为父母们传授育儿的智慧，要知道，与整个工作汇报比起来，老校长的演讲，明显被看得很重，等于是对父母的培训，老校长的课，最后用了一个多小时，占去了整个家长会的大部分时间。 还有一点让我吃惊的是，现任校长在形容孩子出现的礼貌问题时，并没有半分责备的语气和批评的感觉，不会给在场的父母任何的压力，只会让人感到，校长和老师，对孩子心灵上成长的关切，比父母还要用心和负责。 老师提出这个问题时，有一段话是这样描述的：我发现最近好寂寞，孩子们早上这种冷冷地打招呼的样子，让我这个老师，感觉没人在意自己的存在，一个人孤零零的很没意思，大家不看我的眼睛，感情上真的有一种受到冷落的郁闷。好希望看到孩子们个个充满朝气，快乐地走进学校，开心地度过每一天。如果能听到孩子们非常健朗的声音，我也会一下子精神起来，有了活力。 老师一边描述，一边很委屈的样子，让在场的父母，忍俊不禁，顿时开怀大笑，不仅理解了礼貌做人教导的重要，还乐于接受，不会给人高高在上，强加灌输的感觉。 原来，这就是老校长被请来给大家传授“育儿经”的真正缘由。真没想到，我出于尊重班主任来参加家长会的动机，居然迎来了一个又一个的出乎意料。 解决问题的关键在问题之外 第三个让我吃惊的，就是老校长传授的，居然不是什么高深难懂的大道理，而是四句人人皆能理解，通俗易懂的传统育儿格言，把孩子从出生到成年，如何智慧地抓住关键，成功育儿的古老经验，介绍给了大家。 老校长的话，直到结束，都没提过如何严厉地催促孩子早上打招呼，而是启发大家，解决问题的关键，在问题之外，在每天父母的那颗沉稳理性的爱心和日常点点滴滴的身教。让孩子拥有积极健康的精神状态和善良体贴的人性，才能融入社会，走好未来的路。 上文的那个企业家成长的家庭教育的感人故事，就是在老校长这样的用心下，传到了到场的每个家长的心里。那位孩子母亲理性的应对，责任的承担，毫无埋怨的无私付出，体谅身边所有人的举动，让孩子亲眼看见，胜过千言万语，感动着孩子主动要求自己成为母亲那样的人，微笑着面对责难，不随便推卸责任，不可开口告状，说人坏话，以免伤害他人。母亲这样保护了自己，他长大后，也就成为了这样的人，使他无形中具备了身为领导者的关键素养。 这个故事启发着我们反思自己身为父母，应尽的责任，懂得家庭教育对孩子的人格影响，人生成败的影响，有多么关键。 日本四句“育儿经”立马打开心智 ...

大江之滨的一个小村子里，住着10来户人家。虽然村里的人经过一年到头辛勤的劳动，基本上能够养家糊口，但是日子并不好过。他们的生活朴素而节俭。 到了晚上，村里各家各户的少女都要搞手工编织、做针线活。可是点灯用烛成了一道难题。为了节省一点灯烛钱，村里的姑娘们商量决定，大家分摊着凑一些蜡烛，每晚集中起来在一户住房较宽的人家一起干活。 有一个因家境贫寒而买不起蜡烛的少女，每天晚上也到村里姑娘集体活动的那户人家去做夜活。日子一长，那些出了蜡烛的姑娘开始嫌弃这个少女。她们风言风语地想撵她出去。 这个少女面对和自己从小一起长大的同伴们的做法没有生气，并且很有礼貌地说道：“我因为买不起蜡烛，所以常到这里来借光。我不能为这个集体活动的场所出一份钱，可是我多少能为大家出一点力。每天晚上我来得最早，一来就打扫屋子、整理坐席，正是出于这个原因。等你们都到齐的时候，这间房子并不显得拥挤；我每次坐在你们的后面，借着墙面反射的烛光干活，并没有遮挡你们的光线。我对你们没有任何妨碍，你们为什么要吝惜墙面反射的一点余光呢？” 那些看不起这个少女的姑娘们听了这番话以后，觉得很惭愧，她们决定把这个少女留在全村做夜活的姑娘们的队伍中。 不要吝惜那一点点反射的光线，你的一个小小宽容，可能是对别人莫大的帮助。  

父亲的大格局 所谓格局，“格”是人格，“局”是眼界、胸怀。 作为家庭列车的火车头，父亲的人品高尚、胸怀宽广，才能确保家庭的发展方向不出错。 民国时期，在出生于名门望族的世家子弟中，张武龄是人们眼中的“异类”：他痛恨赌博、不吸烟、滴酒不沾，倒是从小嗜书如命，一生热衷公益办学。 (123RF) 张武龄共有十个孩子，细看他们的名字，都取得极为讲究。四个女儿分别为：元和、允和、兆和、充和；后来的六个儿子分别为：宗和、寅和、定和、宇和、寰和、宁和。 女孩的名字不仅没有半点含花带草的妩媚，并都有两条修长的“腿”，因为父亲希望她们迈出闺门、走向世界。而男孩的名字里都有一个宝盖头，这是继承家业的希冀，也是父亲希望他们不管走多远，也要记得家。 在那个年代，他希望男孩的心里一定要有家，而女孩的内心一定要广大。其境界与格局，可见一斑。 也难怪叶圣陶说：“九如巷张家的四个才女，谁娶了她们都会幸福一辈子。” 后来，四个女儿分别嫁给了小生名角顾传玠、著名语言文字学家周有光、著名作家沈从文、著名汉学家傅汉思。六个儿子也都出类拔萃、学贯中西，成为了中国近代史上的一段佳话。 有大心量者，方能有大格局；有大格局者，方能成大气候。这一点，中国的汉字早就作出了精妙的诠释：站在山上的人眼光看得长远，故为“仙”人；站在山谷里的人眼界格局有限，故为“俗”人。 父亲有大格局，未必求家业繁盛、名传千古，格局还体现在对生活的态度，对逆境的豁达。 有一篇感人的文章《把笑容带回家》： 在一个贫困的农村家庭里，孩子考高中差了1分，要交8000块的择校费。母子俩正发着愁，父亲却带来一个雪上加霜的消息：“我下岗了。”但父亲说这话时，是笑着的。年迈体衰的父亲找工作连连碰壁，但每天回到家母亲问他情况，他都笑着答“差不多了”。突然有一天，父亲改了口，说：“明天就上班啦！”这一次，他笑得更开心了。父亲踩着家里唯一的三轮车开始做工，却在运货时不慎受伤。回到家，父亲却依然笑嘻嘻的，连说“没事，没事”。 最终，一家人靠着父亲的这辆三轮车，攒齐了学费。孩子也受到父亲的感染，暗下决心，在高中期间发奋学习，考上了名校。 在我们身边，太多家庭经济条件不错，却常常因为孩子的一时成绩、生活中的一点困难而硝烟弥漫。而这位贫穷的父亲能够临危不乱、豁达乐观，“欲为大树，莫于草争”，就是难得的格局。 一个人无论处在什么位置，都不能限制他内心的旷达，男人尤当如此。父亲有了大格局，他的妻子才会有遇事不乱的定力，他的孩子才会有勇往直前的动力。而这一切，就是一个家庭为未来的兴旺所积蓄的力量。 母亲的好情绪 ...

一直以来，我的孩子虽然在日本长大，但我始终不能真正理解，为何日本学校和家庭的联系互动如此紧密，把日常教养看得跟学科成绩一样重要。 直到有一天，我参加儿子中学的家长会，听到一位80岁的老校长讲的一个关于日本著名的企业家幼年的成长故事，这才恍然大悟。 肉饼/示意图(123RF) 孩子闹着要买肉饼 老校长讲的故事发生在二战后。它让人生动形象地看到了日本过去的传统家庭是如何教育孩子的，故事中的母亲，慈爱、温和、理性、坚韧、无怨无悔地承担责任和默默付出的身影，深深地感动着所有在场的家长们，让人非常怀念和向往。也许中国的过去，就是这样的吧。 老校长说，战后的日本经济非常困难，大部分家庭都很贫困，能吃饱饭就很不错了，若非逢年过节，家里的餐桌很难出现肉食，故事正是发生在这样的背景下。 讲的正是日本人人熟知的企业——咨寻公司社长门仓清次郎在童年时所经历的一件事。母亲意外的行动，影响了他的一生。 门仓清次郎在小学四年级暑假的一天，母亲带他上街买东西，正要回家，听到卖肉的商店传来油炸肉饼的声音，肉香弥漫开来，十分诱人，他不由自主地停下了脚步，在班里听同学说起过，街上有肉饼卖，大家好像都吃过了，唯独自己没吃过，他当时感觉自己很丢人，家里一天三顿饭，只有咸菜拌麦饭，因此感到很难过，很没脸。 于是他很冲动地对母亲大声喊着，要吃一次肉饼，拽住母亲要买，母亲温和地说，家里没有这样的条件，如果真的买回家，爸爸会生气骂人的。然而此时这个孩子却对母亲埋怨说，班里同学都吃过，只有自己没吃过，哪怕尝一次也好，非要母亲买回家。 肉饼，就是用牛肉和土豆做的油炸肉饼，这种菜，在今天的日本，是很普遍的东西，谁都可以轻易买到，天天吃也不会觉得奢侈，但是在战后的日本，吃它是比较奢侈的。因此普通家庭，负担不起，绝对不会无缘无故买来吃。 但是母亲听到孩子的抱怨后，深深地盯着孩子看了一会儿，仿佛下了很大的决心，又非常坚定地说道：“你真的很想吃它，对吧，那好吧。”于是毫不犹豫地跨入店里，买下了6个肉饼。 父亲的怒骂  母亲的承受 果然，父亲回到家，发现桌上除了平时的咸菜饭，居然多了一盘肉饼，马上对妻子大发雷霆：“怎么能如此用钱，毫不顾及后果……”孩子这才知道事情的可怕，胆战心惊地害怕母亲说出实情，这样一来，父亲的愤怒和可怕的责罚就会降临到自己身上。 意外的是，那样的事情没有发生，母亲只是默默地一个人承受父亲的责骂，没有一句反驳，也不是委屈的神情，只是静静地听着，眼睛盯着自己的膝盖，一言不发，却很冷静安宁。 显然母亲早就在决定要买的时候，就已经知道会有什么后果，也早就认为，这是她自己的决定，没有跟丈夫商量就擅自决定的自己，被责骂，也是应该的，没有任何辩解的必要，做了这样的决定，就要承担责任和后果，怨不得任何人，同时尊重丈夫一家之主的地位和尊严，这就是母亲决定和承担一切责任的态度。为了孩子毫无怨言地担负后果。 七个人为何只有六个肉饼 然而让人最为感动落泪的，就发生在下一幕，证明了母亲无私的爱，感动了愤怒的父亲。 ...

有位国王，天下尽在手中，照理应该满足了吧，但是事实并非如此。 国王自己也纳闷，为什么对自己的生活还不满意，尽管他也有意识地参加一些有意思的晚宴和聚会，但都无济于事，总觉得还缺点什么。 一天，国王起个大早，决定在王宫中四处转转。当国王走到御膳房时，他听到有人在快乐地哼着小曲。循着声音，国王看到一个厨子在唱歌，脸上洋溢着幸福和快乐。 国王甚是奇怪，他问厨子：“你为什么如此快乐？” 厨子答道：“陛下，我虽然只不过是个厨子，但我一直尽我所能让我的妻子、孩子快乐。我们所需不多，头顶有间草屋，肚里不缺暖食，便够了。我的妻子和孩子是我的精神支柱，而我带回家哪怕一件小东西都能让他们满足。我之所以天天如此快乐，是因为我的家人天天都快乐。” 听到这里，国王让厨子先退下，然后向宰相询问此事，宰相答道：“陛下，我相信这个厨子还没有成为99一族。” 国王诧异地问道：“99一族？什么是99一族？” 宰相答道：“陛下，想确切地知道什么是99一族，请您先做这样一件事情。在一个包里，放进去99枚金币，然后把这个包放在那个厨子的家门口，您很快就会明白什么是99一族了。” 国王按照宰相所言，令人将装了99枚金币的布包放在了那个快乐的厨子门前。 厨子回家的时候发现了门前的布包，好奇心让他将包拿到房间里，当他打开包，先是惊诧，然后狂喜：金币！全是金币！这么多的金币！厨子将包里的金币全部倒在桌上，开始清点金币，99枚？厨子认为不应该是这个数，于是他数了一遍又一遍，的确是99枚。 厨子开始纳闷：没理由只有99枚啊，没有人会只装99枚啊，那么那一枚金币哪里去了？厨子开始寻找，他找遍了整个房间，又找遍了整个院子，直到筋疲力尽，他才彻底绝望了，心情沮丧到了极点。 他决定从明天起，加倍努力工作，早日挣回一枚金币，以使他的财富达到100枚金币。 由于晚上找金币太辛苦，第二天早上他起来的有点晚，情绪也极坏，对妻子和孩子大吼大叫，责怪他们没有及时叫醒他，影响了“他早日挣到一枚金币”这一宏伟目标的实现。 厨子匆匆来到御膳房，不再像往日那样兴高采烈，既不哼小曲也不吹口哨了，只是埋头拼命地干活，一点也没有注意到国王正悄悄地观察着他。 看到厨子心绪变化如此巨大，国王大为不解，得到那么多的金币应该欣喜若狂才对啊。他再次询问宰相。 宰相答道：“陛下，这个厨子现在已经正式加入99一族了。99一族是这样一类人：他们拥有很多，但从来不会满足，他们拼命工作，为了额外的那个‘1’，他们辛苦努力，渴望尽早实现‘100’。” “原本生活中那么多值得高兴和满足的事情，因为忽然出现了凑足100的可能性，一切都被打破了，竭力去追求那个并无实质意义的‘1’，不惜付出失去快乐的代价，这就是99一族。”  

有个小孩问他爸爸：“我们很有钱吗？”爸爸回答他：“我有钱，你没有。”所以这个小孩从小就会自己努力，等继承了父辈祖业，也会如此传承，几代过去，就成为了百年企业。 另外有个小孩问他爸爸：“我们很有钱吗？”爸爸回答他：“我家有很多钱，等我死了，这些将来都是你的了，”所以，这个小孩，从小就被娇惯坏了，爹还没死，他就开始大把花钱，整日无所事事。等到他接手了父辈产业，很快挥霍殆尽，所以，古语云：“富不过三代。” (123RF) 下面看一个故事，就可以更好了解不同家庭教育的差异。 暑假到了，老王把自己13岁的儿子送到了国外的婶婶家，说要让儿子见见世面，请婶婶照顾一下。因此，婶婶就开始了她对一个未成年男孩的“照顾”。 刚从车站接回男孩，婶婶就对他说了一番话： “我是你婶婶，在这一个月的暑期生活，你爸爸托我照顾你，但我要告诉你的是，我要去工作，我不欠你爸爸，他也不欠我，所以我们之间是平等的。 你13岁了，基本生活能力都有了，所以从明天起，你要学习自己按时起床，我不负责叫你。起床后，你要自己做早餐吃，因为我要去工作，不可能替你做早餐，吃完后你得自己把盘子和碗清洗干净。洗衣房在那里，你的衣服要自己去洗。 另外，这里有一张城市地图和公共汽车的时间表，你自己看好地方决定要去哪里玩，我有时间可以带你去，但若没时间的话，你要弄清楚路线和车程，可以自己去玩。 总之，你要尽量自己解决自己的生活问题，因为我有我自己的事情要做，希望你的到来不会给我增添麻烦，你自己也要过得开心 自由。” 13岁的小男孩眨着眼睛听着婶婶的一番言语，心中肯定是有所触动的。因为在北京的家里，他的一切生活都是爸爸妈妈全盘负责。 最后，当婶婶问他听明白了没有的时候，他说：“明白了。” 是啊，婶婶说得没错，她不欠爸爸，更不欠自己，自己已经13岁了，是个大孩子了，已经能做很多事，包括自己解决早餐，以及自己出门，去自己喜欢的地方。 一个月之后，他回到了北京的家，家人惊讶地发现，这个孩子变了，变得什么都会做，他会管理自己的一切：起床后叠被子，吃饭后会洗碗筷，清扫屋子，会使用洗衣机，会按时睡觉，对人也变得有礼貌了…… 他的爸爸妈妈对婶婶佩服得五体投地，问她：“你施了什么魔法？让我儿子一个月之内就长大懂事了？” 宠爱，不是真爱。 现在很多的父母太宠爱溺爱孩子了，只要自己有的，全都给了孩子，自己没有的，也总想要把世上最好的一切提供给孩子，甚至恨不得把下辈子的也帮他们准备好，却忽视了孩子自己的能力和选择。 ...

记得看过一篇中国人写的文章，叫做《日本教育的启示》，说到他家孩子与从日本回国的亲戚家的孩子的对比，文中的描述典型生动，大概意思是说： “亲戚家的小孩做数学题远远比不过他家的儿子，感觉日本的数学教学注重实用的计算题而不是所谓的思维难题。然而他发现，亲戚家的小孩有非常好的口才、文采，科学与人文知识非常广博。” 日本东京一组小学生在老师的带领下在城市公园里参加社会实践活动——捡垃圾。(123RF) “这个刚上小学四年级的孩子最热衷的是，研究人类社会的环保问题。说‘研究’一点儿都不夸张，尽管只有十岁，这个小男孩能滔滔不绝地说出地球上主要自然资源分布的比例资料、汽车尾气的基本成分以及有害气体的化学成分。” “他在历数人类破坏自然环境的种种劣行之后，力图寻找各种环保措施。这是一个智力很一般的孩子，但却有着强烈的求知欲和广博的兴趣。” “相比之下，我那个在学校以聪明出名的儿子则显得胸怀狭窄、兴趣狭窄、知识面狭窄。” 这样的描述，对于在日本生活的父母，可谓是太熟悉了，只要在授业参观日，去学校观看过孩子的上课，都可能碰到过这样的课程。 比如我家孩子小学6年级时的公开课，我去观看，发现老师针对洪水发生的危害，让孩子观看各国各地的洪水实况视频，让孩子独立思考发生的原因，启发孩子对洪水危害性的深刻认识，让孩子懂得自然保护的重要，以及思考自己的责任和将来如何发挥自己的作用等。 让孩子们自发地对自然科学感兴趣，并懂得自己的责任和价值所在。 日本小学八岁孩子独立进行社会调查 文章还说，在日本，小学低年级的孩子就培养社会调查能力，几个孩子组成一个调查小组，独立完成调查。 “譬如，去消防队了解消防部署过程、消防基本程式，然后画出消防部署图。或者去垃圾分拣站，了解垃圾分类、处理方法以及基本程式，然后画出示意图，写出调查报告。我一想到这一系列的任务都是由八、九岁的孩童来完成，就不由感叹日本教育的力度。” 这个看似吃惊的说法，在日本太普遍了，也是司空见惯的。 小学二年级时，类似的教学就发生在我女儿的课堂，每一组的调查主题不同，自己商量决定，因此路线不同，老师待在校门口等待大家归来。大家分头出去，完成任务，回来汇报结果和发现。 每一组，为完成任务，自主商量调查目的，制定路线，最后谁总结，谁写出报告，谁发表，都各组自己开会分工，彼此配合，各显神通，有序完成。 我们父母就像欣赏孩子一样观看各组汇报，感叹不同孩子的各自能力，非常有趣。 而整个社会各个部门和行业，也都对此十分理解和积极配合。认为孩子的教育是整个社会的责任。 感悟日本对教育目的的清醒认识 ...

深海里，一条大鲨鱼正肆无忌惮地吞噬周围的小鱼，小鱼们在惊恐中四处逃窜。 鲨鱼大吃一通后，仍然感到意犹未尽。 鲨鱼暗想：“这些小鱼实在太瘦太小了，吃起来还真是不过瘾！看来我得想个办法……” 从某天开始，鲨鱼突然变得“仁慈”起来。 它对一些弱小的鱼似乎特别“怜悯”。 它不但不再伤害这些小鱼，还常常将自己吃剩的残渣让给小鱼们吃。小鱼们非常感激鲨鱼大哥，俨然把它当成了自己的“保护伞”。 这天，不知从什么地方游来一条美丽的海鱼，它悄悄游到鲨鱼身后的鱼群里。美丽海鱼对小鱼们说：“大家快点离开鲨鱼！你们难道没有看出来，凶狠的鲨鱼是打算把你们养胖了，然后再来吃掉你们吗？” 可是鱼群里的小鱼们没有一个相信海鱼的话，他们气愤地冲海鱼叫嚷：“走开！走开！我们跟着鲨鱼大哥能吃香的，喝辣的，听你的能吃好的，喝好的吗？” 海鱼见劝说无用，只好叹着气游开。 鱼群里的小鱼们，一天天地长大了。 终于有一天，鲨鱼趁这些小鱼们不备，回身袭击了鱼群。 所有的小鱼在还没明白发生了什么的情况下，就全部被鲨鱼吞進了肚子。 鲨鱼这次吃得十分满意，它惬意地一边打着饱嗝，一边四处游动。它要寻找下一批小鱼……  

有这么一个颇值得我们回味的故事…… 一位哲学家带着他的学生漫游世界后，坐在郊外一块荒地上说： “十年游历，你们已经是饱学之士了。我有一个问题想问问大家：现在你们坐在什么地方？”学生们说：“坐在旷野上。”哲学家又问：“旷野上长着什么？”学生们说：“长满杂草。”哲学家接着说：“现在我想知道的是如何除掉这些杂草。” 一个学生说：“只要有铲子就够了。”哲学家点点头。 另一个接着说：“用火烧也是很好的一种办法。”哲学家微笑一下。 第三个说：“撒上石灰就会除掉所有的杂草。” 第四个仔细想了想说：“斩草除根，只要把草根挖出来就是了。” 等学生们讲完后，哲学家站起来说：“你们回去吧，按照各自的方法去除一片杂草，没除掉的，一年后，再来相聚；除掉的，就不用再 来了。” 一年后，他们都来了，不过原来相聚的地方已不再是杂草丛生，它变成了一片长满谷子的庄稼地。学生们围坐在谷子地旁，等待哲学家的到来，可哲学家始终没来。学生们后来终于明白老师的用意。 几年后，哲学家去世。学生们在整理他的著作时，在最后私自补上了一章：要想除掉旷野里的杂草，方法只有一种，那就是在上面种好庄稼。同样，要想让灵魂无纷扰，唯一的方法就是用美德去占据它。 故事挺简单，但值得我们细细地咀嚼。在旷野地不种上庄稼，谁会专门为除草而去除草呢？只有种上庄稼，才会因收获的诱惑而乐此不疲，而勤勤恳恳。  

当下的严重特殊传染性肺炎（COVID-19)疫情，让家长们越来越担心孩子的教育问题，有超过80%的家长愿意为孩子选报校外私人教育机构进行多方位的学习，以作为孩子居家网课的补充，为孩子的健康成长提供多样化选择。 我们今天就来谈一谈音乐教育对儿童的重要性。 (123RF) 几岁让孩子开始学音乐 相信这个问题也同样困扰着无数的父母，年龄太小，担心孩子无法理解教学内容；年龄太大，担心错过学习的最佳时机。 音乐教育研究，近七成家长认为孩子在3-6岁就要开始接受艺术教育。同时也有部分家庭在孩子6-12岁的阶段为其选择艺术辅导。 其实，正常的美国学校都会根据不同年龄段孩子的特性和理解能力，设置不同的教学内容和课程体验，家长完全不必有上述的种种担心。学校为不同年龄层的孩子开设了音乐启蒙课程，可以快乐陪伴孩子的整个幼少年阶段。 让孩子学哪一门艺术课 在“该如何选择课程种类”的问题上，67%的家长都会尊重孩子的意愿，根据其自身的喜好选择课程种类。 音乐课程以50.63%的绝对优势占据了最喜爱课程的首位，而这其间乐器以其简易的上手程度及良好的表现形式成为各位孩子和家长的首选。 由于繁多的理论知识以及枯燥的练习过程，使得传统器乐学习让很多孩子都望而却步。但由于科技的不断发展，智能音乐教育的诞生给器乐学习者带来在“玩”中“学”的良好体验。 智能音乐教育以其能够带给学习者更快乐的体验，在轻松愉悦的氛围中完成课程内容，在游戏中达到学习目标的特性，成为当今音乐学习的主流。 如何挑选优质音乐教育资源 由于繁杂的市场环境，很多滥竽充数的机构层出不穷，这让家长很难去进行甄别，进而“师资水平”、“课程体系和教学内容”成为家长们重点考察的内容。毕竟，老师和教学内容的好坏能够直接影响到孩子的学习质量以及学习体验。 一对一还是一对多 课程形式方面，一对多个的课程体系逐渐开始被家长们接受，学习音乐技巧固然重要，但现在更多父母会逐渐重视课程带给孩子们的社交属性。 一对一的课堂环境有时过于紧张，在紧张的环境中孩子的学习效果就会相应地打折扣，而孩子在小班课、集体课堂中，有了与小伙伴沟通互动的环境，让学习氛围不再死气沉沉，也能让孩子对学习更有兴趣。 其实，家长在日常家庭生活中，引导孩子完成以下两件事，就能够给孩子创造一个良好的音乐启蒙氛围，既对家长的音乐素养没有过高要求，又不需要过多地花费精力和金钱。 ...

你最想你的孩子拥有的特质是什么？懂事？勇敢？学习好？孝顺？  一位朋友的答案很不一样，他最愿意看到的竟然是孩子能“扛得住事儿”。  这几天开学，他的5岁女儿总闹着不去幼儿园，问她为什么，她就说：“因为老师批评我了。”说完眼泪就在眼眶打转。  (123RF) 朋友叹气说：“不知道从什么时候开始，女儿的心，就像玻璃一样脆弱和易碎。”  其实不止朋友的女儿，越来越多的孩子开始有着一颗易碎的“玻璃心”，敏感易受伤。  曾经有报纸刊载一篇新闻，一个13岁的男孩，因为寒假作业没完成，被老师罚回家补作业，结果在家坠楼身亡。  类似这样的报导不胜枚举：因为爸爸不让玩手机；老师没收了手机；暑假作业没完成……受到批评和打击后，很多孩子极端地选择放弃生命。  在这些悲剧的背后，原因各种各样，但是有一个共同点，这些孩子的抗挫能力、心理承受能力低，简单来说，就是逆商很低。  逆商是美国教育大师保罗•斯托茨曾经提出一个名词，主要是指一个人面对逆境时的挫折承受能力与反逆境的能力。  有专家认为，逆商对一个人未来起着决定性的作用。  在孩子成长的早期，提高面对逆境时的挫折承受能力很有必要，但常常被很多父母忽略。  痛苦和挫折是成长中必要的  孩子的成长需要“爱”，但爱的本质、爱的艺术、爱的表达不仅仅是给予，不仅仅是满足，更不是百般地迁就，不是让孩子永远地感受“快乐”。  如果一个孩子，在成长的路上，只能接受快乐，不能承受一点点痛苦，问题是很严重的。  有一个真实的故事：  有个小学生从一年级到三年级都是班长，上四年级时竞选班长落选，内心接受不了，干脆不去学校，甚至绝食，后来休学一年，接受心理治疗。  我们拼命催促着孩子跑，教孩子怎么成功，却从不教他们如何面对失败。  ...

已经给孩子教了多年英文，邹蜜想 “ 持证上岗 ”。从2019年开始，邹蜜陆续通过了教师资格认定需要的多门考试，如今只差最后一步 — — 体检。 今年4月14日，邹蜜带着体检单去往重庆市九龙坡区教委指定资格认证体检医院。 医生看到坐着轮椅的她，问询之后，拿出了《重庆市申请教师资格人员体检标准及办法》。其中明确指出，两上肢或两下肢不能运动，即为体检不合格。 兜头一盆冷水，浇得邹蜜委屈又崩溃。在回家的路上，她哭了。 2020年5月20日，武汉一所高中的学生戴着口罩在上课。（图片来源：STR/AFP via Getty Images） “ 为什么不让我过？” 直到这次体检，邹蜜才意识到，原来残障人士，是不被允许成为教师的。“ 这是我坐上轮椅来最伤心的一天。” ...

从前，有这么一个故事，一老一小两个相依为命的瞎子，每日里靠弹琴卖艺维持生活。一天老瞎子终于支撑不住，病倒了，他自知不久将离开人世，便把小瞎子叫到床头，紧紧拉着小瞎子的手，吃力地说：“孩子，我这里有个秘方，这个秘方可以使你重见光明。我把它藏在琴里面了，但你千万记住，你必须在弹断第一千根琴弦的时候才能把它取出来，否则，你是不会看见光明的。”小瞎子流着眼泪答应了师父。老瞎子含笑离世了。 一年又一年，小瞎子用心记着师父的遗嘱，不停地弹，将一根根弹断的琴弦收藏着，铭记在心。当他弹断第一千根琴弦的时候，当年那个弱不禁风的少年小瞎子已到垂暮之年，变成一位饱经沧桑的老者。他按捺不住内心的喜悦，双手颤抖着，慢慢地打开琴盒，取出秘方。 然而，别人告诉他，那是一张白纸，上面什么都没有。泪水滴落在纸上，他笑了。老瞎子骗了小瞎子？ 这位过去的小瞎子如今的老瞎子，拿着一张什么都没有的白纸，为什么反倒笑了？ 就在拿出“秘方”的那一瞬间，他突然明白了师父的用心，虽然是一张白纸，但却是一个没有写字的秘方，一个难以窃取的秘方。只有他，从小到老弹断一千根琴弦后，才能了悟这无字秘方的真谛。 那秘方是希望之光，是在漫漫无边的黑暗摸索与苦难煎熬中，师父为他点燃了一盏希望的灯。倘若没有它，他或许早就会被黑暗吞没，或许早就已在苦难中倒下。就是因为有这么一盏希望的灯的支撑，他才坚持弹断了一千根琴弦。他渴望见到光明，并坚定不移地相信，黑暗不是永远，只要永不放弃努力，黑暗过去，就会是无限光明。而克服了无数的磨难，这样的坚信使他的心已经真正光明了，是不是能最终看到世间的光明又有什么可值得关注的呢？人有一双明亮的眼睛，却怀着一颗黯然的心又如何呢？  

在我们的印象中，继母总是一副凶恶、刻薄的形象。看完这个故事，相信你一定会有新的认识。 小男孩小时候是公认的淘气坏小孩。在他很小的时候，他父亲把继母娶进家门。当时他们是居住在乡下的贫苦人家，而继母则来自较好的家庭。 (123RF) 他父亲一边向她介绍小男孩，一边说:“亲爱的，希望你注意这个全社区最坏的男孩，他可让我头疼死了，说不定会在明天早晨以前就拿石头扔向你，或者做出别的什么坏事，总之让你防不胜防。” 出乎小男孩意料的是，继母微笑着走到他面前，托起他的头看着他，用纤细的手怜爱地轻轻抚摸小男孩的头。 她看着丈夫说:“你错了，他不是全社区最坏的男孩，而是最聪明、但还没有找到地方发泄热忱的男孩。” 继母说得小男孩心里热乎乎的，眼泪几乎滚落下来。 就是凭着她的这一句话，他和继母开始建立友谊。也就是这一句话，成为激励他的一种动力，帮助了许多的人。因为在他继母来之前，没有一个人称赞过他聪明。他的父亲和邻居认定他就是坏男孩，但是继母只说了一句话，便改变了他的命运。 等小男孩成为青少年时，继母给他买了一部二手计算机，并且对他说，相信他会成为一位作家。他接受了她的想法，并开始向当地的一家报纸投稿。他了解继母的热忱，也很欣赏她的那股热忱，他亲眼看到她是如何用她的热忱改善他的家庭。 来自继母的这股力量，激发了他的想像力，激励了他的创造力，帮助他和无穷智慧发生了联系，使他影响了许多人。 一句话可以毁掉一个人的信心，甚至破灭他对生存的希望；但一句话也可以鼓励一个人从失落中走出来，或让人从新的角度认识自己，从此改变他的人生。 所以在任何时候，我们不要吝啬说一句鼓励的话，给一个信任的眼神，做一件力所能及的小事。 一个人的力量对于自己也许是很有限的，但他却可能帮助激发另一个人的无穷潜能。