教育园地

一提到写作业，九成以上的父母很自然就浮现“拖拖拉拉”这个词。“拖拖拉拉”的意思为缓慢地向前行进，比喻做事动作迟缓，因此，孩子写作业拖拖拉拉，表示会写，只是速度很慢。但是父母们是否想过，孩子为什么写作业拖拖拉拉呢？是什么让他们做作业拖拖拉拉呢？拖延不写作业可以让他们获得什么呢？ 晶晶是一名六年级学生，小学六年没有得到过太多的荣誉，甚至于表扬都很少，她不大爱说话，也不大爱运动，平时同学们玩的时候，她就跟在大家屁股后面，既不主动参与也不躲在一旁。说到她的学习，她的成绩始终稳定，稳定在平均分之下，让老师和父母都头疼不已。 (123RF) 晶晶的妈妈为了可以更好地教育晶晶，辞了工作。老师经常在放学后帮晶晶补课，所以晶晶经常比同学晚离开学校。当她走出教室时，整栋教学大楼除了几个补课的学生和老师，就没其他人了。 热闹的走廊此时寂静得似乎连针掉在地上都听得到。此时此刻，从教室到学校大门口的这几十米路程，却是晶晶无比自由和快乐的时光。隔着学校的大门，晶晶可以看到已经在校门口等了很久的妈妈。 妈妈和晶晶一样孤孤单单，旁边没有一个人。晶晶的个子比妈妈还高出半颗头，但是妈妈还是第一时间就帮晶晶拿过了书包，背在自己身上。妈妈问晶晶：“今天老师补了什么？作业是什么？今天你学得怎么样？”妈妈也不等她回答，就问出一大串问题，可是晶晶一个字也没有回，只是自顾自地往家里走。她也不知道为什么自己不回答，就是不想说，一个字都不想再提学校的事情。 回到家，晶晶主动进了自己的房间，打开书包准备写作业。此时距离她离开课后辅导不过二十来分钟，她一个字都不想写。但不打开书包，妈妈会碎碎念个没完没了；打开书包，至少可以让妈妈闭嘴。 她把作业簿打开，把课本打开。课本已经待在那里不乱动了，可是她依然不满意，向前到整个身体都快贴在桌面上了，两手沿着课本两页的中间位置，使劲地用手背来回压了又压，似乎想把课本上的字压到不见最好。作业簿已经非常平顺地放在桌子上了，她又对它不满意了，翻翻前面，看看后面，不知道在研究什么。 妈妈听到了熟悉的翻书声，不耐烦地说：“你在磨蹭什么，还不赶紧写，一会儿你爸爸看到了又要念你了。” 这句话也许对晶晶起了作用，她不再对书本“行刑”，终于拿起笔来，但是笔似乎也打扰了她写作业。她紧紧地盯着笔尖，似乎觉得发生了什么奇异的变化，她把笔放在鼻子正前方，转动着笔杆研究。 此时距离晶晶开始写作业，已经过去了五分钟。善于观察的妈妈没有听到应该有的动静，更加不耐烦地说：“你在磨蹭什么，怎么还不写呀？赶快写行不行呀？每天都要人催，你嫌我时间多呀！” 晶晶也不反驳，慢慢抬起头，斜眼看着妈妈，然后又用了好几秒钟才回过头，如今一切似乎都预备好了，晶晶开始写字。刚写了两个字，晶晶就被本子上的“中”字吸引，她用笔沿着中字“口”的轮廓描了描，然后又把“口”涂满，最后又使劲地涂了好几笔才罢休。同时，她又发现了一个“驴”字，里面同样有可以填满黑色颜料的地方，她再次把这个空填满。 当她又在寻找下一个空格，这时妈妈站在了她的背后：“你还在拖什么，这都几点了，你才写几个字！我的大小姐呀。”又过去了十分钟。 妈妈这回不再离开晶晶了，而是搬了把椅子就坐在她旁边，她不能再给国字“用刑”了，不得不真正地开始写作业。但是她没有兴趣，她感觉自己看到的每一题都一样，看到的每个字也都是一样的，都是同样的面目狰狞。 连续写了几个字后，晶晶感觉不舒服，对妈妈说：“我要上厕所。”没等妈妈同意，她就起身去了厕所。晶晶这一去就是好久，妈妈气愤地说：“你在厕所磨蹭什么？是要睡在厕所吗？”这时已经过去差不多半小时了。 就如晶晶妈妈常说的：“我总不能把你绑在椅子上吧！”即使妈妈真的把晶晶绑在椅子上了，又能怎样呢？晶晶写作业的速度就可以加快了吗？她就可以不磨蹭了吗？似乎不会。 问题是晶晶为什么磨蹭呢？写作业拖拖拉拉的原因很多： 第一，想逃避 晶晶已经在校学习了一天，而且比别的同学学习时间还要长，写的作业还要多，得到的称赞却很少。对她来说，补习也好，写作业也罢，都是因为她成绩太差了，所以写作业之于她，就是“我很差”的证明。面对这样不光彩的标签，谁愿意承认呢？老师的补习，晶晶无法反抗；老师出的作业，她也无法拒绝，她所能做的就是尽量拖延时间，让自己得到一丝安慰。 第二，疲惫 每个人的体力都是有极限的，孩子们一天在学校要上很多节课、写很多作业，大脑容量也有填满的时候。从学校到家里，晶晶没有休息的时间，她只能想办法偷一点娱乐时间。 第三，学习成绩不理想 在无数的案例中，我们可以发现，写作业快的同学，九成以上成绩也比较优异，他们对自己有信心，而且学习让他们获得了荣誉，所以他们对写作业表现出积极主动的态度。大部分的优秀学生都可以轻松地写完作业。 而学习成绩差的学生，写作业就会磨蹭拖拉，原因是他们对知识的掌握度没那么好，担心同学笑话、老师批评、父母训斥，所以面对作业时，是能拖就拖，那是一种保护自尊心的行为。 第四，对作业没兴趣 枯燥乏味的作业，也是学生拖拖拉拉的原因。学生每天上课、写作业的生活，让他们感到很无趣，特别是写作业，很多内容都反复呈现，缺少新意，但是又不得不完成，所以他们就采取拖延的方法表示反抗。 第五，缺乏自律 很多孩子不仅写作业磨蹭，吃饭、看电视、洗澡等大小事都会磨蹭，一般来说这样的孩子，都是被父母细心照顾的孩子，对他们来说，做什么事都不必自己负责，而是父母的事情，他们缺乏责任心，没有时间概念。 第六，自由支配的时间过少 很多孩子之所以磨蹭，是因为父母给孩子安排了过满的任务，让他一个任务接着一个任务地完成，没有喘息的时间，他们只有通过拖延来获取属于自己的时间。 ...

三个和尚在一所破庙相遇了。他们看到这座曾经兴盛一时的庙宇而今断瓦残垣，一片颓废的景象，于是三人在菩萨面前感慨万千地议论开了： “一定是和尚不虔，所以菩萨不灵。”甲和尚说。 “一定是和尚不勤，所以庙产不修。”乙和尚说。 “一定是和尚不敬，所以香客不多。”丙和尚说。 于是甲和尚礼佛念经，心无旁骛；乙和尚募集资金修茸庙舍，为佛重镀金身；丙和尚化缘讲经，修身修德。 不久后果然香火大盛，香客不绝，重现往日的盛景。　　 “都是我礼佛虔心，所以菩萨显灵。”甲和尚说。 “都是我勤加管理，所以庙务周全。”乙和尚说。 “都是我劝世奔走，所以香客众多。”丙和尚说。　　 三人日夜争执不休，庙里的盛况又渐渐消失了，各奔东西的那天，他们总算得出一致的结论：这庙的荒废，既不是和尚不虔，也不是和尚不勤，更不是和尚不敬，而是和尚不睦。  

有一天，西域来了一个商人将珠宝拿到集市上出售。这些珠宝琳琅满目，全都价值不菲。特别是其中有一颗名叫“珊”（shan）的宝珠更是引人注目。它的颜色纯正赤红，就像是朱红色的樱桃一般，直径有一寸，价值高达数十万钱以上，引来了许多人围观，大家都啧啧称奇，不禁赞叹道：“这可真是宝贝啊！” 恰好龙门子这天也来逛集市，见了好多人围着什么议论纷纷，便也带着弟子挤进了人群。 龙门子仔仔细细地瞧了瞧宝珠，开口问道：“珊可以拿来填饱肚子吗？”商人回答说：“不行。”龙门子又问：“那它可以治病吗？”商人又回答说：“不行。”龙门子接着问：“那能够驱除灾祸吗？”商人还是回答：“不能。”“那能使人孝悌吗？”回答仍是“不能”。 龙门子说道：“真奇怪，这颗珠子什么用都没有，价钱却超过了数十万，这是为什么呢？” 商人告诉他：“这是因为它产在很远很远没有人烟的地方，而且动用了大量的人力物力，历经不少艰险，吃了不少苦头，好不容易才能得到它的，所以它是非常稀罕的宝贝啊！” 龙门子听了，只是笑了一笑，什么也没说便离开了。龙门子的弟子郑渊对老师的问话很不解，不禁向他请教。 龙门子便教导他说：“古人曾经说过，黄金虽然是重宝，但是人生吞了它就会死，就是它的粉末掉进人的眼睛里也会致瞎。 我已经很久不去追求这些宝贝了，但是我身上也有贵重的宝贝，它的价值绝不只值数十万，而且水不能淹没它，火也烧毁不了它，风吹日晒全都丝毫无法损坏它。用它可以使天下安定；不用它则可以使我自身舒适安然。 人们对这样的至宝不知道朝夕去追求，却把寻求珠宝当作唯一要紧的事，这岂不是舍近求远吗？看来人心已死了很久了！” 龙门子所说的“至宝”，就是指人们自身的美德。只有高尚的道德品质、完美的精神生活，才是真正值得人们去追求的无价之宝。  

给孩子最深的爱，莫过于我们的用心陪伴跟情绪稳定。 如果身为父母的我们，没有感知自我情绪起伏的能力，无法先安顿好自己，就不容易拥有稳定的力量引导孩子正确的情绪出口，确认亲子间爱的连结，反而容易一切搅在一起，转眼就是亲子大战了。 (123RF) 而孩子的人生首堂情绪课，老师是父母，而地点就是家庭。父母要敏锐地感知自己情绪形成与走势，才能好好提醒自己，准确地表达信息，而不是要恫吓、控制、胁迫孩子。 当家长和孩子产生矛盾时，家长和孩子都陷于挑衅与不服输的倔强中，情绪风暴让人只想要征服或战胜对方，而疏忽了事件的本质是爱的连结。家长只想要孩子配合，会以道理、声量、父母的权威，希望在最短的时间内得到他/她的服从。 顶多做到，在孩子委屈过后，再与孩子和好，但那个过程，家长彰显出来的，只有急躁、效率，跟不肯等待。但能在情绪前煞车，其实更该是父母做好的功课。 那么如何做到在“情绪前刹车”呢？具体策略是什么呢？就三个字：“听核心”。倾听、核对、用心欣赏。诚恳倾听孩子的需求，包括“听事”与“听情”。换句话说，以核对我们听到与理解的，是孩子想要传达的意思。 在所有的亲子对话里，因为父母的欣赏，孩子可以增加自我价值与自信。欣赏孩子，会让每一次对话都产生力量。 此外还有两个要点。 1.陪伴。如果在孩子还没有进入情绪风暴，还有对话与聆听能力的时候，给予高质量的陪伴，父母让对话维持温度，当中也包含理解跟陪伴，传递爱也连结彼此，很多情绪风暴就不会发生。 2.划定界限：行为规范。虽是规范，但却让人感觉安全，也能给彼此得到最大的自由。 在平时，或在孩子情绪平稳时，要让孩子清楚家里的行为规范与界限，这是一个家庭教养的核心。界限在日常生活中就设定了、并常反复提及或确认，加上大人小孩都遵守，已是家庭里的价值观，不但出现在父母的嘴里，更落实在父母的行为里。 所以，包括礼貌、认真、为自己的事负责、诚实、爱护家人等等，都是家庭的“界限”。而因为平日都内化了，已形成家庭观念的一部分，就不容易成为亲子关系紧张的爆炸点。 如果家长都没有稳固的内在，更别说引导孩子的情绪有好的转换，大人自己就先乱了。 “修养”的建立，家庭是第一个场域，而父母就是孩子的眼见，第一个身心健全，或不够强健的大人。 家长需先安顿好自己，学习如何看见孩子底层的冰山，在爱与尊重孩子的对话下，再把亲子间的关怀连结回来，达成彼此都舒服与认可的目标。  

中国人一直都有着“养儿防老”的思想观念，养育孩子，希望他们未来能够孝顺自己，这样也对得起自己生儿育女所付出的心血。 孩子长大之所以不孝顺，这多半都是家长的教育出现了问题，而且长大不孝顺的孩子，我们从小就能看出来。 长大不孝顺的孩子，小时候多有以下3个“征兆”： (123RF) 1、孩子以自我为中心‍ 相信每个家长都经过相似的场景，带孩子出门逛商场，孩子故意制造混乱，还时不时地打扰别人，尤其是当自己看到有喜欢的玩具时，哭着吵着要爸妈买，如果不买的话，自己就趴在地上打滚、大哭大闹。什么时候满足了孩子的需求，他们才停止哭闹，这样的孩子通常都被我们称之为“熊孩子”。 孩子不仅在外面这样，在家里也经常以自我为中心，只喜欢做自己想做的事，从来不顾及别人的感受，这样的孩子长大之后不会孝顺的，而且还会动不动地训斥父母，对此，想让孩子变得孝顺，家长需要给孩子立规矩，这样孩子才能长记性。 2、性格暴躁 现在由于很多父母都是80后、90后，他们在教育孩子方面并不会遵循老一辈的思想观念，而是很宠孩子，生怕孩子受苦受累，平时恨不得包办孩子的一切。 被家长宠溺长大的孩子，他们的性格容易暴躁，动不动就乱发脾气，甚至还会出现打父母的情况。在家里或外面，什么事情都要依着孩子，要不然就生气。对于这样的孩子，家长千万不能惯着，不然长大了有你后悔的时候，一定要改正孩子的性格和脾气，这样对他们才有好处。 3、不尊重长辈 在现实生活中，现在的孩子缺乏尊重他人的意识，就连长辈也不放在眼里。那么面对如此不礼貌的孩子，家长们该如何教育呢? 教会孩子换位思考。家长可以让孩子设身处地去想一想，不尊重他人的行为，若是真的发生在自己身上，自己又会有何感受? 家长要以身作则，给孩子树立正确的榜样。家长本身的行为，对孩子的影响十分重大。家长身体力行地尊重别人，替别人设想，孩子自然也会看在眼里，也就会默默学习。 有的家庭是爷爷奶奶宠溺孩子。每当孩子做错事情父母教育孩子的时候，爷爷奶奶总是出面挡下来，认为孩子年纪小，不听话是正常的，等长大了就好了。但是这样的思想观念是不正确的，长期下去孩子就会不尊重长辈，这正是不孝顺的开始。面对这种情况，家长要跟老人及时沟通，在教育孩子方面，即爱孩子又不要放纵他们的行为。  

 父母跟子女的有效沟通，对孩子的健康成长至关重要。本栏目将刊登《亲子之间》系列文章，一位父亲记录了在不同场景中跟孩子的沟通，以循循善诱的方式，启迪孩子正面思考，不仅达到健康教育的目的，还增进彼此的感情，希望对各位家长有所启发。 社团选课的启发 儿子上了国中，开学后，学校提供社团选课，总共有8个社团可以选。儿子由于对跳舞最没兴趣，所以原本只填了七个社团的顺序，然后把热舞社排除不填，但后来负责社团事务的老师说不行，一定要把所有社团都填完，所以他只好把热舞社填在第八个志愿。 结果，社团选课结果公告后，他很讶异地发现，他竟然还是被选到热舞社。于是他去找社团负责老师，问说为何他会被选到热舞社，结果社团负责老师跟他说他们也不知道，因为都是把资料输入电脑，由电脑系统自己排序来安排的。儿子很讶异，也询问能否转社、调社团，但初步的答案是不可以，所以回家后心情很郁闷。 我利用机会跟他沟通，说既然已经选上了，要不要试着去了解热舞社到底在学什么，以及试试看体验看看跳舞，说不定以后还真的就喜欢上跳舞呢。为此，我也写联络簿跟他的导师沟通，希望导师也能开导他一下。导师确实也很有心，特别举了以前她带过的学生例子，说有个女生很不喜欢跆拳道，结果也是不小心被选到跆拳道社团，结果后来国中毕业时，是全校的跆拳道冠军。不过儿子对这些故事好像接受度不高，心中仍然充满郁闷与忿忿不平。 后来，学校开家长会，我也当面跟导师反映，导师说她也试着去跟学校负责的老师沟通，但那个老师坚持说是电脑系统安排的，也不能调整。 后来，我想了一个办法，就写了一封电子邮件寄给他们学校校长的电子信箱，原本以为应该要等几天，结果想不到当天下午校长就亲自回信了，说他原本也不清楚社团的安排方式，后来为此去跟负责的老师了解后，才知道确实是有跟外面厂商购买系统软体来协助安排社团，所以才导致老师自己都不知道系统是如何安排的，校长也承诺说会请软体的供应商来说明，也看看日后能否调整得更好。而针对转社问题，也确认如果还有社团有空缺，只要该社团老师同意，就可以去调整。校长还鼓励让孩子自己去跟社团老师洽询，培养一下小孩处理事务的能力。 我收到回信很开心，也把讯息分享给儿子跟他的导师知道，导师也很讶异我如此热心写信给校长，以及校长很负责地回覆内容。她说我是个很积极的家长，连她都不知道原来可以找校长处理这样的事务，而且她也可以跟有同样困扰的学生说明了。 儿子虽然也很开心有调整的机会，但过了几天我问他，他却说没关系，他其实也跟热舞社老师沟通过了，如果他不想跳或不会跳，可以让他在旁边负责控制音乐，以后也可以帮忙选歌。所以儿子认为有没有调整应该没有关系了。 看来，我的一小步，影响了三个人。校长因此多了解了学校的一些可能问题，以及可以改善的办法；导师也知道了有些事务可以直接请求校长帮忙，以及选社团的弹性；儿子也在这样的经验中，体现了最初我们希望他能尝试与接受新的事物。一举三得，确实很值得。  

有位年轻人走到湖边散步，突然看到水中有一块闪闪发亮的金币。 他看了很高兴，赶快跳进水里捞取。但是任凭他怎么努力，都捞不到金币，他全身又湿又脏又疲倦，只好上来坐在岸边休息。没想到湖水平静之后，金币又显现了。 他很不甘心地又跳下水，结果还是没捞到，只得再上来坐着。 他心想：水中的金币到底在哪里呢？我明明看到了！为什么费了这么大的心力还捞不到呢？等水面又恢复平静，金币又显现了，于是他又跳下去捞，如此一而再、再而三都徒劳无功，他实在很不甘心！ 这时，父亲出来找他。看到儿子全身湿淋淋又脏兮兮的，就问他：“到底发生了什么事？你为什么会如此狼狈不堪？”儿子回答：“我明明看到水中有金币，但是怎么捞都捞不到？” 父亲看到平静的水面好像真有一个金币，又抬头看看树上，就对儿子说：“你看！哪是什么金币，那是挂在树上的金属片，投射在水中所呈现的幻影罢了！” 其实，人们不辞奔波劳碌而执着追求的名利，又何尝不似那水中的金币，它使人的欲望无止境的膨胀，无论得到了还是没得到，最终还是一场梦幻，因为它永远不能真正填补心灵中的空缺。  

一位老人，为了让儿子们多一些人生历练，便对他的三个儿子说：“你们三人出门去，三个月回来，把旅途中最得意的一件事告诉我。我要看你们哪一个所做的事最让人敬佩。”他的三个儿子听完后，就动身出发了。 三个月到了，三个人全都回来了，老人就问他们每人所做的最得意的事。 长子说：“有个人把一袋珠宝存放在我这里，他并不知道有多少颗宝石，假如我拿他几个，他也不知道。等到后来他向我要时，我原封不动地归还了他。” 老人听了之后说：“这是你应该做的事，若是你暗中拿他几颗，你想你会变成什么样的人？”长子听了，觉的这话不错，便退了下去。　 次子接着说：“有一天我看见一个小孩落入水里，我救他起来，他的家人要送我厚礼，我没有接受。”老人说：“这也是你应该做的事，如果你见死不救，你心里过的去吗？”次子听了，也没话说。　　 最小的儿子说：“有一天我看见一个病人昏倒在危险的山路上，一个翻身就可能摔死。我走上前一看，竟然是我的仇敌，过去我几次想报复，都没有机会，这回我要弄死他，可说是不费吹灰之力，但是我不愿意暗地里害他，我把他叫醒，并且送他回家。” 老人不等他说完，就十分赞赏的说道：“你的两个哥哥做的也是符合良心的事，不过你所做的是以德报怨，那就更难得了。”做该做的事，是不昧良心，但做到原来不易做到的事，更能彰显良心的光芒。　 故事中的三兄弟，他们的作为皆遵从了自己良心的要求，长子的不贪非份之财与次子的不见死不救，皆是我们一般人都能确认的伦理原则。 至于小儿子的宽恕仇敌并适时的援助对方，他的良心让他不仅不做恶事，更积极的促使他行人所不易行之善，更彰显了人性的高贵。  

很多家长喜欢给孩子讲故事，在讲故事的同时，不仅能教育孩子，而且也是亲子的一种互动。下面是美国家长最喜欢给孩子讲的故事，或许对中国家长有所启发。  (123RF) 自以为“聪明”会反被聪明误 有一个愣头愣脑的流浪汉，常喜欢在市场里走动。许多人因为他是流浪汉而故意并喜欢开他的玩笑，这些人乐此不疲地用各种方法取笑他。 其中有一个大家百试不厌的方法，那就是在手掌心里放一个5元和10元的硬币，让这位流浪汉来自己选择。让大家感觉到他又傻又可笑的是，这位流浪汉每次都会选择那枚5元的。大家认为他太傻了，居然不知道要拿面值大的。因此，看过流浪汉选了5元后，大家都捧腹大笑，笑他的傻。 过了一段时间，有一位与流浪汉走得很近而且常给与他帮助的一位有爱心的女士问他，你真的连5元和10元的钱都分不出来吗?流浪汉露出狡黠的笑容说，如果我拿了10元的，以后我就再也拿不到5元的了。 瞧，究竟谁聪明，谁傻呢? 【教育智慧】：自以为聪明的人，其实并不聪明，看上去傻瓜的人却并不一定是傻瓜。傻瓜缴学费学习，聪明人靠傻瓜缴的学费学习。人的眼光一定要放的长远。  做事要专注，细心观察 有一位外科医生告诉他的学生，当外科医生需要的最最重要的能力就是不会反胃和观察能力要强。接着，他伸出一只手指，沾入一碟看上去令人作呕的液体里，然后张口舔了舔自己的手指。 他要全班的同学们都要照着他这样子做一次。这些孩子们只好硬着头皮去做这样的事情。医生看后，大笑着说，恭喜你们已经结束了第一关的测验，可惜你们一个也没有通过。孩子们都特别迷茫，为什么呢?我们不是照你说的做了吗? 医生最后公布了答案，他说，你们在观察的时候没有很仔细，因为我舔到的手指并不是我探入碟中的那根手指。很可惜，你们都不适合做外科医生。 【教育智慧】：人要在生活的过程中，注意观察东西，注意观察人，要用自己的眼睛去面对生活，许多人失败并不是因为他们没有能力，也不是他们不够聪明，而是因为他们不够专心，不够用眼睛仔细地观察生活。 你无论走到哪里都会有爱你并接纳你的人 有一个人搭船要到英国发展，可是很不幸，他在船上遇到了极大的风暴，这让包括这位先生在内的所有人都很惊慌失措。 可是，就在他不知道如何办的时候，却看到了一位老太太非常平静地在祷告，神情就好像根本没有发生大风暴一样。 等风浪过后，全船脱离了险境，这位先生好奇地走到老太太那里，问她为什么在风暴来临的时候一点儿也不害怕，得到的回答是这样的。 老太太说，她有两个女儿，一个已经被上帝带走了，一个住在英国。她说风浪来临时，她就向上帝祷告，如果接我回天堂，那我就去看我的大女儿，如果留下我的性命，那么我就去英国看我的二女儿。不管我到哪里，我都可以看到其中的一个女儿，那么我为什么要害怕呢? ...

父母跟子女的有效沟通，对孩子的健康成长至关重要。本栏目将刊登《亲子之间》系列文章，一位父亲记录了在不同场景中跟孩子的沟通，以循循善诱的方式，启迪孩子正面思考，不仅达到健康教育的目的，还增进彼此的感情，希望对各位家长有所启发。 (图：清玉/看中国) 毕业季 今天是儿子的小学毕业典礼。早上我背着相机到学校，帮他跟同学留下一些最后的校园回忆。 其中在大家进礼堂开始典礼之前，有个行程是所有毕业生绕巡校园一圈做最后的巡礼，当师生们在走道上排队准备时，儿子的班导师看到了我，主动走过来跟我聊了一些事。 他说，他很期许儿子上国中之后，可以好好改进师生关系。因为这两年来，导师因为儿子的一些行为感到头痛，所以也常针对他进行一些处罚，例如禁止下课、禁止打球或抄写课文等等。 其实，我跟老师回复说这些事我都知道，知子莫若父，儿子平时在家中跟我们相处，也是偶尔会有令人头痛的行为与态度，所以我也常跟他引导与指正。 而且儿子在学校的事情，大部分我也都会请他讲给我听，这也是我们父子互动较令人欣慰的一点，所以我对他在校的言行基本都能掌握。关于态度、言语与品性，我们在家会继续关注与要求。 接着，老师也提到儿子的学业成绩不是很出色。其中老师说他感觉不到儿子对课业的目标，但是他认为儿子是有潜力与能力的，只是动机上不够强烈。 这部分确实我也很清楚，其中一部分原因，是我没有特别要求儿子要在成绩上达到优等的程度，我只希望他可以认知到学习其实是对自己负责，而且更重要的是我希望他能自己找出学习的热诚与动机，而不只是追求表面的分数。 经过小学这几年下来，总算在最后这个学期，儿子借由英文先自主学习把成绩提升起来之后，也开始带动对其它科目的兴趣与企图心。 所以我感谢老师的提醒，也跟老师说上国中后我会持续加强儿子对学习的态度。 最后，老师提到儿子的交友。他说儿子很容易受同学影响，虽然这也是这些准青春期的小孩常有的现象，加上儿子比其他同学早熟，已经比较会有一些自我的想法，所以未来交友上得多帮他注意一下，以免受朋友影响到不好的方面。 我再次谢谢老师的关心，也同意老师讲的，所以我打算利用暑假期间比较多的亲子相处时候，可以好好引导儿子对交友的认知与培养良好的态度。 虽然这段谈话时间不长，但以当天紧凑的行程来说，导师几乎就只有找我聊小孩的事，也就没其他时间可以跟其他家长互动沟通，我也很感动导师可以在他们小学生涯的最后一天，仍如此殷切的对儿子予以期许及勉励。 最后我也请儿子过来跟导师合影一张，结果回家整理照片的时候，我才发现这张合影，是我今天帮儿子拍照的照片中，他笑得最灿烂、最开心的一张照片。 我传给导师分享，也会好好珍藏这张照片，希望有天，儿子可以感受到，他的小学导师中，曾经有一个真诚的关心他、期许他的导师。 希望有天儿子回到母校时，可以骄傲地跟导师说，导师所对他期许的那几个方面，他都表现得很好。我想，这也会是身为人师最欣慰的事了。 ...

医生、患者 。        (图片来源：Getty Image) 据 “ 中国了望 ” 报道，在一次 “ 国际临床科室管理年会 ” 上，中国协和医科大学出版社社长兼总编的袁钟博士发表了《做与文化相适应的医生》的主题演讲。他处处针砭时弊，引人深思。使现场300多名听众鸦雀无声。对于当下中国的医疗系统存在的问题，他一针见血地指了出来。 他指出：医疗中如果没有爱，那叫交易。一个人找医生看病，把所有隐私告诉你，把衣服脱光了让你检查；把所有痛苦告诉你，把生命都交给你。这种人不是一般的人。因为爱才有了医疗，如果把这个精神泯灭了就不再叫医疗叫交易，它不可能有尊严。 他还指出：当中央电视台在播 ...

残疾儿充满人性光辉的 “ 全垒打 ”。（示意图 / 以下图片来源：Pixabay） 在一个学校的餐会上，一位父亲讲述了一个让所有人永远难忘的故事。 这位父亲首先向在场的人提了一个问题：“ 照理说在无外力干扰下，大自然所创造的一切都是完美的。但我的儿子，西恩，他无法像别的孩子一样的学习，他无法像别的孩子一样的理解事物。在我孩子身上，大自然的法则何在呢？” 对此，在场的所有听众都哑口无言。是啊，在西方社会，大多数人都信神、相信神的存在。那么，既然神是万能的，为什么 “ 我 ” 会这么不幸、有个这样不幸的孩子。 西恩是一个有身体及心智残缺的孩子，他的行为动作迟缓，脑子也有先天的智障。 这个父亲继续说。“ 我相信当像西恩这样有身体及心智残缺的孩子来到这个世界，是一个展现人类真实本性的机会。而这一次体现在别人如何对待这个孩子。” 接着，他说了下面这个故事：一天，西恩和我走过一个公园，那里男孩正在玩棒球。西恩问我：“ ...

孩子慢慢长大之后，就会有自己的决定和想法，这时候父母所说的话语，就有可能不被孩子接受，如果长时间被娇惯，孩子自然而然有可能利用一定的方式去回击。 对于父母来说，总认为自己的孩子是一个乖巧懂事的人，所以当看到孩子表现出来脾气大而不尊重别人的情形，自然会异常地生气。实际上出现这样的情况，也是本身教育方式不对引起的。 (123RF) 作为父母，我们在面对孩子脾气较大，过分执拗倔强之时到底应该怎么做？有一部分孩子确实无法控制住自己的情绪，这时候父母选择的教育方式，对于他们未来的性格形成，也有着比较明显的影响。 孩子脾气大难沟通 前段时间去幼儿园接孩子的时候看到了这样一对母子： “妈妈，我看明明早上拿了一个非常好看的文具盒，我也想要他的那种飞机模型。不管是装什么笔都非常合适，我想要，妈妈！” “回去再说好吗？今天妈妈身上没有带钱，改天给你买。” “你是不是又骗我呢？反正我不管，现在我就必须要，刚刚我已经看了学校外面的便利店里面就有那一款文具盒，我今天就想要。” “今天妈妈真的没有带钱，不骗你。” 没想到下一秒孩子直接哇得哭了出来，当时周围还有一群其他的小孩子，他就这样什么都不顾地开始哭闹，甚至还直接躺在地上，对妈妈说：“你要是不给我买我就不起来。” 看到这样的情况，妈妈还是表示她今天真的没带钱，后来我和自家孩子走了，也没有了解到后续是怎样的，想必不太愉快。 相信很多父母在照顾孩子的过程之中，都曾出现过这样的问题，要是不答应孩子的要求，他们下一秒就有可能从之前的乖巧转变为突然的暴躁，六亲不认，也不懂得尊重爸爸妈妈，只想着满足自己的要求。 一些较为暴躁的孩子还有可能对爸爸妈妈说一些脏话，训斥父母。除此之外，大吼大叫也是他们的方式，让自己的情绪显得较为暴躁，不懂得如何去控制。 父母要避免进入误区 面对孩子的暴脾气，根据相关的调查显示，父母一定要避免进入这三大误区。 1、棍棒教育不可取 “每天这么暴躁，你是不是想让我抽你，你还嫌家里不够吵吗？过会儿要是再停不下来，皮带来招呼你。” ...

父母跟子女的有效沟通，对孩子的健康成长至关重要。本栏目将刊登《亲子之间》系列文章，一位父亲记录了在不同场景中跟孩子的沟通，以循循善诱的方式，启迪孩子正面思考，不仅达到健康教育的目的，还增进彼此的感情，希望对各位家长有所启发。 （图：清玉/看中国） 纸牌游戏的体悟 儿子前阵子请我教他玩一种纸牌，因为他说同学在学校下课时会玩，但他不会，所以回来要我教他。我教会他基本规则之后，他越玩越有兴趣，于是每天都要我陪他玩几回。 今天，儿子又找我玩牌，还说要玩多少局，然后看谁先赢超过一半以上就是赢家，我看时间还早，也就奉陪到底啰。 由于我以前学生时代同学也常约一起玩这种纸牌，所以几年磨练下来当然技巧比儿子熟练，加上他才刚学会几天，玩起来当然我比较容易赢。 结果玩着玩着，我赢的次数越来越多，已经远远超过他赢的次数。眼看就要接近最后关键一局了，儿子突然赖皮要求我说能不能“放水”让他赢几局，这样才不会太快就结束。 我刚开始认为他的要求是开玩笑，也就没太理他，随着牌局进行下去，看来局势对他越来越不利，他也就更加要求我要“故意”让他赢等等。 最后，当然我没有“放水”，我也赢了最后一局，成为今天的赢家。但是，我没有就此结束今天的牌局，我开始重新发牌，然后把所有牌都摊开，好好地跟他说明我出牌的策略，以及要他想想他的策略是否在哪里有问题，可以如何进行改进。 儿子悟性很高，两三回练习下来，他也学到了好几招我常用的策略，也感觉到他自己的技巧更上一层楼。 结束后我也把握机会再跟他交流。我说：“其实我当然可以故意‘放水’让你赢，但这样你并没有办法从中学到任何技巧或能力，只是表面上赢了而已，那又如何？你认为这样可以得到什么？”他听懂了，也不好意思地摇摇头说“得不到任何东西，只是自己欺骗自己。” 我接着跟他说：“没错，要别人放水让你赢，你也只是得到虚名，结果连你自己都不会认为你跟别人实力可以在同一层次上。” 我继续说道：“反而是像这样教你，你才能真正学到东西。所以以后任何事物，不懂或不熟悉，无论表现不好或比赛输了，都不要灰心或生气。反而可以虚心请教他人，请教赢你的人，比你厉害的人，请他指导你一下，或教你一下技巧，这样你才能真正进步。” 儿子听了很开心地点点头，我也知道他今天不只学会了新的纸牌技巧，更重要的是，学会日后待人处事的真正道理与正确的态度，才能让自己不断成长，不断提高。 培养自制力 人生路更顺 儿子即将迎接国小阶段的最后一次考试，也就是所谓的毕业考。 这几天，我跟他沟通，如果他可以对自己负责任，安排好考试前该如何复习功课与准备，培养自我的自制力的话，我就会达成他的一个要求，就是考后的毕业旅行可以带手机一起去，因为他能够证明自己有自制力，我相信他带着手机，也就会懂得何时该用，何时该 ...

上学对于很多孩子来说是非常无聊的事情，尤其是不爱学习的孩子。让他们安静地在教室里坐40分钟，简直是一种煎熬。上课听不进又不能出去玩，于是桌面上的文具，就成了他们打发时间的工具。而最受欢迎的文具就是橡皮。 (123RF) 通过橡皮看学习状态 橡皮软糯有弹性，还可以用小刀切，能让孩子玩得爱不释手。所以很多有经验的老师，总结出了一个“橡皮定律”，根据孩子橡皮的情况，判断他们的学习状态： 1.整洁有规律型 一般来说，上课认真专注的孩子不会玩橡皮。对于具备学霸属性的孩子来说，橡皮真的就是一个文具，只是需要修改的时候，拿来擦一下。所以很多学霸的橡皮，都保存得比较完好。表面光滑整洁，没有涂涂画画，也没有不明所以的小孔。而且磨损也有规律，基本都是一个侧边先磨损。 为什么呢？因为具备学霸属性的孩子，不管是生活还是学习都具有自己的规律。规律的方式让学霸的学习条理清晰，成绩自然不会太差。而通过橡皮的使用，可以看得出来一个孩子的学习状态。 2.破损无伤大雅型 成绩一般般的孩子，橡皮是属于那种有破损但是又无伤大雅的类型。这些孩子手里的橡皮，边缘有破损，橡皮表面还有一些用笔扎出来的小洞，或者是有一些涂画，但基本保持完整以及能正常使用。 这说明，橡皮的主人在把玩橡皮的同时，还考虑到了自己可能会继续使用橡皮的情况。 这类孩子，通常有自己偏好的科目和讨厌的科目，成绩居于中游水平。但他们上自己不喜欢的科目时，大多会通过玩橡皮打发时间。 3.面目全非型 如果你发现自己孩子手中的橡皮，已经被折腾得面目全非，如果不是孩子拿着它来擦，你完全看不出来那个黑黢黢的东西是橡皮的话。 你就得心里有数了，找个时间好好教育孩子吧。 很多上课不认真，在学校里完全待不下去的孩子，他们手中的橡皮基本没有完整的。要么是被铅笔戳出密密麻麻的小洞，要么那就是被尺子锯开或者是被小刀切开。 这也充分说明了，孩子在上课的时候完全没有在听老师讲课，而是把大部分的注意力放在怎么玩橡皮更有趣这件事情上。这类孩子的成绩，一般处于班级末尾。 提高注意力小妙招 很多时候，孩子玩橡皮是因为没有办法集中注意力去听讲。那么父母要怎么提升孩子的专注力呢？ ...

一条河……小小的河…… 有一条河流从遥远的高山上流下来，经过了很多个村庄与森林，最后它来到了一个沙漠。它想：“我已经越过了重重的障碍，这次应该也可以越过这个沙漠吧！” 当它决定越过这个沙漠的时候，它发现它的河水渐渐消失在泥沙当中，它试了一次又一次，总是徒劳无功，于是它灰心了“也许这就是我的命运了，我永远也到不了传说中那个浩瀚的大海”。它颓丧的自言自语。 (123RF) 这时候，四周响起了一阵低沉的声音，“如果微风可以跨越沙漠，那么河流也可以”。原来这是沙漠发出的声音。小河流很不服气的回答说：“那是因为微风可以飞过沙漠，可是我却不行。” “因为你坚持你原来的样子，所以你永远无法跨越这个沙漠。你必须让微风带着你飞过这个沙漠，到你的目的地。只要你愿意放弃你现在的样子，让自己蒸发到微风中。”沙漠用它低沉的声音这么说。 小河流从来不知道有这样的事情，“放弃我现在的样子，然后消失在微风中？不！不！”小河流无法接受这样的概念，毕竟它从未有这样的经验，叫它放弃自己现在的样子，那么不等于是自我毁灭了吗？ “我怎么知道这是真的？”小河流这么问。 “微风可以把水气包含在它之中，然后飘过沙漠，到了适当的地点，它就把这些水气释放出来，于是就变成了雨水。然后这些雨水又会形成河流，继续向前进。”沙漠很有耐心地回答。 “那我还是原来的河流吗？”小河流问。 “可以说是，也可以说不是。”沙漠回答。“不管你是一条河流或是看不见的水蒸气，你内在的本质从来没有改变。你会坚持你是一条河流，因为你从来不知道自己内在的本质。” 此时小河流的心中，隐隐约约的想起了似乎自己在变成河流之前，似乎也是由微风带着自己，飞到内陆某座高山的半山腰，然后变成雨水落下，才变成今日的河流。于是小河流终于鼓起勇气，投入微风张开的双臂，消失在微风之中，让微风带着它，奔向它生命中（某个阶段）的归宿。 我们的生命历程，往往也像小河流一样，想要跨越生命中的障碍，达成某种程度的突破，往真善美的目标迈进，也需要有“放下自我（执着）”的智慧与勇气，迈向未知的领域。 也许你可以试着问自己，你的本质是什么，你紧抓不放的是什么，你要的究竟是什么…… 希望你能了解生命中不一定只有一种形式，当环境无法改变的时候，试着改变自己，只要你的本质不变你依旧是你。  

父母跟子女的有效沟通，对孩子的健康成长至关重要。本栏目将刊登《亲子之间》系列文章，一位父亲记录了在不同场景中跟孩子的沟通，以循循善诱的方式，启迪孩子正面思考，不仅达到健康教育的目的，还增进彼此的感情，希望对各位家长有所启发。 （图：清玉/看中国） 为人师表更应走正走好 前几天跟朋友聚会聊天时，他分享了一个跟他儿子老师互动的经验。我觉得挺好，很值得不论是老师还是家长或同学深思。 这个朋友的儿子读国小六年级，班上有一个同学，自从五年级以来就不太写家庭作业，甚至连寒暑假作业也都时常缺交，老师虽然多次以劝导、鼓励或处罚的方式来管教，但这位同学仍然没有改变行为，让老师也很头痛。 听朋友讲，即使是老师去跟家长沟通，也因为家里单亲的关系，似乎家长也无法管教这个孩子。 有一天，朋友儿子回家跟他说当天在学校被老师要求帮那位同学补写暑假作业的作文两篇，因为学校当地的政府教育单位要到校来抽查 之类。 朋友的儿子因为是老师要求的，不假思考就真的利用下课时间写完了，结果回家一讲，朋友马上就觉得这样不对，因此当天晚上就写了讯息跟老师沟通。 朋友说不论那个不写作业的同学本身或家庭有啥问题，他认为这样的做法都很值得商榷。 如果是因为同学本身对自己课业不重视，老师应该要求他或他的家长来协助，如果真的处理不了（例如那个同学的例子），那也就只能把实情让教育单位了解（如果真的抽检到他的话），而不是要求其他同学代工帮忙掩护这样的事实。 朋友认为这样的情况已经影响到同学们的价值观，也就是必要的时候，可以透过造假的方式来掩盖一些事情，已得到对自己比较有利的 结果。 虽然朋友不知道如果作业被教育单位抽检到没写，对老师或学校有何影响，但这样的做法，确实给同学（至少朋友的儿子）很不好的示范。 朋友将很难对孩子说日后他要如何辨别是非对错，做人处事要如何不走歪路或投机取巧、便宜行事，因为这个案例一开，以后其它案例有何不可，是不是呢？ 还好，就在他把意见跟老师表达之后，老师也立刻承认处理方式不当，不会把同学代工的成果拿出去顶替使用，也感谢朋友愿意真诚交流与提出意见。 我听了也为他高兴，不论现在社会整体如何沉沦，还是有人愿意遵守道德规范与标准，并且期待为人师长也能以此为标准来处事与教育孩子。这样，才能让小孩未来长大之后，能有真正正确的道德观与价值观啊。 别把陪伴教养责任交给AI ...

近几年，人工智能大幅改变人类的日常生活，出现许多像这样的新闻报导：“机器人兴起，未来十年内哪些工作会消失？” 每次看到这种新闻，都会让父母们忧心忡忡。原以为自己生活的时代已经够辛苦了，但一想到孩子们未来要面对的世界，竞争似乎更激烈，不免为此感到担忧。谁也不知道明天会发生什么事，如果希望孩子不管遇到任何冲击，也依然屹立不摇，反而在经过时间的淬炼后，能够拥有更强大的竞争力，就必须培养孩子的“独创力”。独创力来自“活出自我的力量”，也是属于自己独一无二的核心竞争力。 世界知名诗人里尔克（Rainer Maria Rilke）是一名早产儿。自幼体弱多病的他之所以能成为优秀的诗人，来自于他在孤独中锻炼出来的独创力。即使所处的环境相同，看到同样的事物，他却能写出不一样的东西，写出来的文字与众不同。然而，里尔克并不像其他天才诗人一样天赋异禀，从小就能够写出惊为天人的诗。因为这意谓着无论是谁，只要愿意努力，就能像里尔克一样，成为富有创造力的人。 以下将介绍里尔克亲自传授“培养独创力”的两大心法。 1.避免阅读批评性的文字 这类型的文字，大多会出于某种目的，刻意偏向某一方的观点，卖弄文字游戏。因此，最好尽可能避免阅读具有批评性的文字，反而要多阅读以正面角度，去发掘美好事物的文字。因为创作就是“不断地去发掘美好”，从正向思考出发。 2.如果觉得是对的，就追随内心的声音吧！ 要提升独创力，必须聆听内在的声音。倘若无法全然地信任自己，可能是因为内在力量还不够强大。但无论如何都要相信自己，学会独立思考判断，不受任何事物限制。忠于自己的特质，发挥属于自己的力量。 保有一颗写诗和等待的心 当你抱着批评抱怨的心态，是不可能拥有“独创力”的。因为批评和抱怨本身，不具有创作的能量。此外，如果觉得自己是对的，要信任自己的想法和判断，听从自己内心的声音。因为创作必须要静下心来，在等待的过程中，慢慢创造出属于自己的作品。 要成为具有独创力的人，每天都要抱着写诗的心情，用心去感受生活。试着和孩子一起阅读以下文字，把它抄下来，和孩子一起讨论吧！ 里尔克曾说：“树木不会随便流出树液来保护自己。即使遇到冬天的暴风雪，树木也依然屹立不摇，更不会去担心暴风过后，春天是否会到来。” 大自然懂得等待，经过漫长岁月，在信任和温暖的爱中孕育成长。大自然从不在匆忙之中写诗，从大自然写的诗，好好去感受那份诗心吧！ 唤醒孩子的头脑和内心 在光秃秃的树干上冒出新芽，可以说是奇迹，是大自然创作出来的诗歌，无法用言语形容的震撼，这就是大自然的创造力。 因此，世界上的哲学家和思想家们都认为：“大自然是最具有独创力的，如果不懂得向大自然学习，将永远跟随别人的步伐，复制别人的生活。” ...

某幼儿园做亲子活动，孩子们围着老师玩游戏，只有一个小男孩孤零零地靠着墙角，两只小手紧紧地拽着一条破旧的浴巾，一直安静地呆在角落，乖得让人莫名心疼。 后来小男孩的妈妈对老师讲：有次给孩子洗澡时，她和丈夫吵架吵得很凶，孩子就抓着浴巾一直哭。从那之后，孩子就离不开浴巾了。 (123RF) 大人吵架无辜的孩子却成了受害者 曾经有个对3000名学龄儿童的心理调查，有一条是：“你最害怕的事情是什么？”回答最多的一条是：我害怕爸爸妈妈吵架，他们吵架的样子好凶！ 网络上也曾有个热门话题：夫妻吵架，孩子是什么感受？其中有一个很多人都认同的回答是：“每一分钟都是煎熬，让我想逃离，爸爸妈妈经常吵得面红耳赤，甚至在我面前大打出手，这么多年了，我还是经常会被父母吵架的梦吓醒。” 成年人的争吵不管谁赢了，输掉的都是孩子。有了孩子之后，夫妻吵架就不仅仅是成年人的两败俱伤，更是孩子眼中恐怖的画面。 父母吵架带来的伤害会伴随孩子的一生 小敏的童年，就是在父母的吵架中度过的。有一次父母吵架把厨房里的餐具都砸了，在满地狼藉的碎片中，爸妈一人拉着她的一个胳膊，问她要跟谁…… 那是她童年中并不快乐的记忆，以致于长大后仍常常陷入那片阴影中。 孩子最想要的，其实是正常和睦的生活啊。在家庭不和睦的氛围下，孩子的身心健康会受到伤害，更容易出现性格缺陷和心理问题。 父母在满是硝烟味的家庭里“相爱相杀”，最受伤的往往是那个负重前行的孩子。别让婚姻里的坎坷，摧毁了下一代的幸福。 相亲相爱是父母给孩子最好的示范 因为孩子会非常关注父母之间的情感互动，并以此来作为判断家庭环境是否安全的依据。 钱钟书和杨绛的婚姻，直到现在仍有借鉴意义。钱钟书曾经给过杨绛一个最高评价：“最贤的妻，最才的女。”杨绛在异国的早晨醒来时，一张小桌已经支在了床上，钱钟书煮了鸡蛋，热了牛奶，还烤了面包，杨绛幸福地说：“这是我吃过最香的早饭。” 这样充满温情的生活，让他们的孩子从小就知道了什么是幸福。 但是，再恩爱的夫妻，偶尔的争执可能也在所难免。 如何把对孩子的伤害减到最小 ...

父母跟子女的有效沟通，对孩子的健康成长至关重要。本栏目将刊登《亲子之间》系列文章，一位父亲记录了在不同场景中跟孩子的沟通，以循循善诱的方式，启迪孩子正面思考，不仅达到健康教育的目的，还增进彼此的感情，希望对各位家长有所启发。 （图：清玉/看中国） 蝉与禅 前几天的一个晚上，我在阳台晾衣服的时候，听到不远处树梢上，竟然传来一阵响亮的蝉鸣。 虽然我们社区环境的绿化与自然生态很丰富，夏天有蝉鸣也很稀松平常，但是，这毕竟还是五月天，端午都还没过，就传来夏蝉的声音，确实是早了点。 于是我惊喜地叫儿子也打开窗户听听，由于这是今年第一声蝉鸣，整片树林也只有这一只，所以跟盛夏时一大群合奏的盛况又不一样，但夜深人静之时，听起来也格外嘹亮。 好景不常，当天深夜，竟然下起超大雷雨，雷声伴着闪电，一波波雨势如排山倒海而来，一下就下到天亮，隔天白天又持续大雨，还造成了些许灾情。 于是，就在天气极端变化之下，第二天晚上还是飘着雨滴，直到第三天才好不容易放晴，可是再也没有听到这只“今夏第一蝉”的声音。 晚上我跟儿子讲起这件事，我跟他说一般的蝉，都是得在地下埋藏了好几年(有人说五年、有人说七年、十三年、十七年)，才能爬上枝头，高歌几天，然后生命就像烟火一样，绽放完就消亡了。 儿子听了很讶异，看起来他先前并不知道这样的事。 结果，他想了一会儿，竟然告诉我说：“爸，这件事其实可以证明进化论是错的喔。” 嘿，这下还真有趣，会有这样的关系吗？我说我想不出来，请他说明一下。 儿子说：“因为，进化论的根据，就是说生物会随着环境的需求来演化得更有效率，以更适应环境或更能存活。但蝉这样的生命方式，竟然需要在地下几年到十几年，才能出来鸣叫几天，根本不会是演化来的，因为这样的生命方式一点都不符合效率，应该早就被淘汰灭绝了啊。” 哇，儿子竟然有这样的洞察力，真是不简单。 我夸奖了他一下，也告诉他说：“我也是认为进化论是错误的，因为我相信生命万物另有其意义，尤其对人的意义。那你要不要再想想看，蝉这样特别的生命方式，到底能带给人们什么意义呢？” 其实，我原本预期他应该会回答类似“生命很短暂，所以要过得精彩”；或是“十年寒窗无人问，一举成名天下知”之类的联想。结果，儿子认真地想了一下，回答出来却是令我非常讶异。 他说：“蝉这样的生命方式，很像古代修炼人的故事一样，就是可能在山洞里，或在树下，或面对山壁打坐好几年或几十年，然后最后有一天突然开悟了，一切都明白了。” 儿子顿了顿，继续说道：“那时就像蝉从土里出来一样，达到生命的最高点。虽然短暂，但是却是最精彩、最重要的一刻。然后就得道升天去了，就像蝉的生命消亡归天一样。” ...