教育园地

父母和孩子是最亲密的关系，无话不谈。但在孩子的成长过程中，父母从疼爱变成了“刀子嘴”。虽然本意是希望借此鞭策孩子，使他们有更稳定和优秀的表现，殊不知，父母的刀子嘴，才是对孩子最大的伤害。 一个心理门诊的医生在聊天时说：他的一个小病人，只有6岁，在外面候诊时，手里拿着一个“魔方积木”，反复转换着形状。但最终都没有达成孩子心目中的形状。 （123RF） 而坐在一旁的妈妈，采用“讥笑”的话语嘲笑孩子：即使你再拼100次，也无法成功。 看到这一情况的医生只好暗自摇头，难怪孩子的心理出现疾病，这完全是妈妈的“刀子嘴”造成的。 事实上，在教育孩子的过程中，很多父母都会用狂躁的情绪和恐吓式的教育方式对待孩子，希望能使孩子更听话，然而这些行为留在孩子内心中的伤害，远比表面呈现出的更严重，不仅不会使他们变得更优秀，甚至还会带给他们一辈子的伤害。 1、父母的“刀子嘴”带给孩子不自信的性格 有些家长经常挂在嘴上的话是“你怎么这么不懂事？”“你真让我感到羞愧！”一旦在教育孩子的过程中，父母有“刀子嘴”的行为，长期在父母恶劣情绪影响下的孩子，性格也会变得极度不自信，哪怕遇到自己非常擅长的事情，也不敢将自己的想法表达出来，害怕遭受父母的嘲讽，也害怕做得不成功。 这种不自信的性格会影响孩子未来的一生，内心的强烈自卑感，会使他们的人生处处充满磨难。 2、父母的“刀子嘴”带给孩子自闭的内心 当父母在孩子的教育过程中，总是用“刀子嘴”应对，渴望得到父母认同的他们，逐渐会将自己的心封闭起来，不愿意与人社交。 久而久之，也会形成强大的社交恐惧症，不仅会让他们的人际关系受到影响，甚至会使他们成为患抑郁症的儿童，心理上也会出现问题，从而在挫折和磨难面前无法做出轻松的选择。 3、父母的“刀子嘴”带给孩子易焦虑的情绪 在父母暴躁情绪下成长的孩子，他们的情绪是非常焦虑的，稍有差池，就会害怕父母的雷霆之怒和抱怨的话语。这样的他们内心中既渴望亲近父母，又拒父母于千里之外。情绪焦躁的他们会给人一种不稳定的感觉，不管是在学习，还是在未来人生中，都会成为不稳定的因素，也会使他们的人生备受蹉跎。 父母有“刀子嘴”的原因 1、发泄内心的不满情绪 大多数父母在孩子的教育过程中，之所以有“刀子嘴”的行为，是因为内心不满情绪过多。很多父母不满意孩子的学习成绩，自己付出如此之多，在金钱和精力上没有丝毫的犹豫，可孩子的成绩却没有丝毫的起色。正是因为内心中有强大的不满情绪，才使他们对孩子的态度一直不友善。事实上，这也是他们在宣泄自己内心不满情绪的一种方式。 2、希望刺激孩子变得更好 有些家长在现实生活中对孩子要求极其严格，没有丝毫的笑脸，完全是用刺激的方式，希望孩子变得越来越好，希望他们对自己提出更高的要求，一旦想要犯错时，父母的情绪也会敲响警钟，避免自己犯错。 3、个人情绪导致 大多数有“刀子嘴”行为的家长是因为个人情绪导致，才对孩子造成了强大的压力，尤其是内心中的难以愈合的伤痕。 不管是不自信，还是自闭，总之，都有家长的责任，如果家长没有及时调整，很可能会使孩子未来的人生被改写。 在这个世界上，最疼爱孩子的莫过于父母，但是，对孩子伤害最深的，往往也是父母。因此，如果父母有“刀子嘴”的习惯，就一定要尽可能地克制自己的言行。    

对于一个家庭而言，餐桌不仅仅是呈现食物的地方，也可以被看作是一个绝佳的养育场景。在这里，孩子能学到很多的东西。 1、餐桌上  藏着孩子的独立 你家孩子多大开始自己吃饭？前几天，看到一篇文章，说是一个幼儿园的家长群里，有位妈妈一直责怪老师没给孩子喂饭，结果和其他家长互掐了起来。 （123RF） 有位家长说：“3、4岁的孩子，不会独立吃饭，怪得了老师吗？” 确实，有些事情，不是光老师用心就能解决，孩子的大多习惯都是源于家庭，如果哪个小环节出了问题，最先要反省的人是父母自己。 在不少家庭，孩子吃饭是最让大人费心的事情之一，我们怕孩子吃不饱、吃不好，或是怕孩子吃得满地都是，就拼命地跟在后面喂，结果孩子上了幼儿园还不会自己吃饭。 吃饭是孩子自己的事儿，早在孩子1岁左右，我们就可以试着慢慢把吃饭的权利交给孩子。孩子的独立生活能力就是在一件件生活小事中培养起来的。 2、餐桌上  藏着孩子的感恩 有一篇文章的作者说：“女儿今年6岁，家里就她一个孩子，所以大人都比较宠，特别是孩子的爷爷奶奶，有什么好吃的、好玩的都第一时间送到孩子面前。上周家庭聚会，奶奶做了一桌子的菜，女儿挑挑这挑挑那，一直嘟囔着说不好吃，最后上来了喜欢的排骨，她霸占着，不让别人碰。”这位妈妈抱怨孩子有自私的倾向。 其实每个孩子，最在意的除了玩，就是吃，所以在吃这件事情，很多孩子不愿分享，这很正常，只不过我们做大人的常常给了孩子“唯我独尊”的错觉，让孩子慢慢变得以自我为中心，从不体谅他人。 很多家庭的餐桌上，常常把最好的都留给孩子，最差的都留给自己，有的孩子懂得感谢，但更多的孩子，是不把你的付出当回事。 所以，需要家长在日常生活中加以引导，比如买了好吃的东西，让孩子分给家人，他才能知道这个家除了他还有别人，或者让孩子常常收拾餐桌，他才会知道维持一个整洁的家有多么不容易。 3、餐桌上  藏着孩子的教养 吃饭事小，但很多时候它在不经意间，毫不留情地显示了一个人的教养。有一位商人曾这样说过，出门谈生意，对合作伙伴的最初评价，往往都是在吃饭的时候。有的人抢着夹菜，筷子在盘子挑挑拣拣，对服务员大呼小叫。这样的人，生意输在了饭局上，他是不会和这样的人做生意的。 ...

父母要尽早传授孩子人际交往的 “ 4个秘密 ”。（图片来源：Pixabay） 人际关系中，最基本的能力就是尊重和礼貌，可是很多孩子因为被父母疼爱有加、呵护备至，往往缺少了这两种能力。试问，有谁愿意和自私的孩子交往呢？ 有礼貌的孩子，会获得他人的好评，具备人际关系的入场券；懂尊重的孩子，知道人与人相处的分寸。所以，关于人际交往，这些小秘密要早早传授给孩子。 1、记得说 “ 谢谢 ” 只要接受了他人的帮助，哪怕是最亲的父母，或者是家人，都要真诚的说一句 “ 谢谢 ”，这是最起码的礼貌和教养问题。看似简单随意的一句 “ 谢谢 ”，却很好的表达了孩子的感恩之心，也给了对方更多的尊重。 尤其是接受了别人的帮助之后，更不要忘了说 ...

一个炎热的下午，狮子在家里睡觉,一只老鼠从它的鼻子上跑过,把它惊醒了。狮子大吼一声,正要用巨大的爪子把老鼠压死，老鼠喊道:“啊，饶了我吧，我实在不值得被您杀死。我没有冒犯您的意思，而且我身上的肉太少，一点儿也不好吃。” 老鼠吱吱地说道：“如果您现在饶了我，也许有朝一日我能为您做点儿什么事。”狮子哈哈大笑，它把爪子抬了起来，老鼠跳出去跑开了。 不久，狮子觅食时，陷进了猎人的网里。狮子又扭又滚，但它越挣扎，那张网就把它勒得越紧，不久就动弹不得了。狮子见逃脱无望，怒吼起来，巨大的吼声响彻森林的每一个角落。 老鼠听见了狮子的声音，就尽快跑到出事地点。它一眼就看出是怎么回事了，说:“狮子先生，别着急，我很快就能让您出来。请别动。”说着,它开始咬那根粗绳。 一会儿工夫，狮子的前爪就自由了；随后，头部和毛发也解放了；接着，后腿也挣脱出来了；最后，尾巴也摆脱了网子。老鼠救了狮子。    

两只小猎狗在草坪上玩耍，你追我赶，玩得非常开心。 突然它们发现了一大块肉，这时候它们俩几乎同时扑了上去。一只狗叫道：“这肉是我的，是我先发现和先抓住的，你放开，”另一只狗毫不示弱：“笑话！明明是我先发现的，我先抓到的，这肉该归我。” 两只狗争来争去，吵得不可开交，眼看就要打起来了。 这时，有一只狐狸从这儿经过，它看到那块又大又肥的肉，口水都流出来了，真想把这块肉马上弄到手。可是呢，它又怕两只小猎狗都跟它干，它打不过，它眼珠一转，马上就有了坏主意。 狐狸说：“喂！小兄弟，有话好好说嘛 ，有什么好吵的啊，你们愿意告诉我发生了什么事吗？” 两只小猎狗哪里知道狐狸的坏心，它们像找到大救星似的，抢着向狐狸说明原因。 狐狸摆出一副绝对公正的样子说：“嗯！你们俩说的都有道理，你们都有权利得到这块肉，这是一件好办的事。让我来当个公证人，把肉分成大小相等的两份，你们俩一人一份这不就解决了嘛。” 两只狗一听觉得狐狸说的有道理，就感激地说：“那就麻烦你帮我们分一下吧！” 狐狸开始分肉了，它拿起肉看了看，故意把肉分成大小不等的两块，然后看了看旁边焦急等待的两只猎狗。说：“嗯！哎呀！这样不行，好像右边这块大了一些。” 说完它从右边那块肉上撕下了一块放进自己嘴里，站在右边的狗急得直跺脚，叫了起来：“不行啊！现在那边的肉比这边大多了。” 狐狸点点头说：“嗯，看来是这样，这可又不公平了，它又从左边的肉上撕下一块放进嘴里，美美地咽下去。”可是这一回站在左边的狗不同意了，因为现在变成右边的肉比左边的大了。 狐狸摇摇头摸摸自己的胡子，假装奇怪的样子说：“对呀！怎么右边的肉又大了呢！”说完，又从右边的肉上撕下一块吞了下去。 狐狸就这样一会儿吃左边的肉，一会儿吃右边的肉。原来的一大块肉现在越来越小了。 最后小猎狗终于得到了相等的两份肉，可是啊！这两份肉加起来只能塞牙缝了。    

著名教育家叶圣陶曾说：“教育就是培养习惯。”童年时期是人生起步的阶段，同时也是各种行为习惯形成的关键期。因此，父母应该重视孩子良好习惯的培养和薰陶。如果从小打下好基础，孩子长大后想不优秀都难！孩子上初中之前，家长要帮助他养成这6种好习惯。 （123RF） 1、自己的事情自己做 从孩子很小的时候，就一定要培养他自己的事情自己做的好习惯。可以从生活中的小事做起，自己的衣物自己穿，自己选择上学时穿的衣服，自己检查作业的完成情况。遇到事情时，也让孩子按照自己的判断说出自己的想法，让孩子从小就有自己独立思考的能力。 孩子的人生早晚都会是他自己的，所以让他在很小的时候有着自己独立思考的能力，有着自己的事情自己做的意识，当有一天你放手的时候就不会过于担心，他自己也不会恐惧。 2、做家务活 培养责任感 凡凡妈从小就会给孩子分配固定的家务活。妈妈对凡凡说：“妈妈负责做饭，爸爸负责洗碗，凡凡负责倒垃圾。”所以凡凡习惯性地检查垃圾桶并适时把垃圾倒掉。而且，每次家里要置办大的物件都会开会，比如买电视，买汽车，都让孩子提出一份意见。 在这种环境下长大的凡凡，一直对家里有一份责任感，觉得自己是家里的主要成员，这是我们的家。很多家长都喜欢把孩子看作是无知的，什么事情都要为孩子做主，都要替孩子着想，一直呵护着。其实这样反而让孩子失去了锻练的机会。 3、养成阅读的习惯 大量阅读收获到的好处是：积累词汇，增强语感，提升写作能力，扩大知识面，提高口头表达能力。孩子12岁之前，是阅读能力发展的最佳时期，尤其是小学这个阶段，没有什么比大量阅读、提高阅读能力的发展更为重要。 可能有些家长会说：我家孩子就是不喜欢看书。那是因为孩子从小没有养成阅读的习惯，家庭环境中也没有看书的氛围。 爸妈们要以身作则，给孩子树立爱读书的好榜样。可以和孩子一起看看书，不用限定孩子必须看经典名著，先从孩子的兴趣入手，只要让孩子养成阅读的习惯，能够静下心来看书就可以了。 4、有规律的生活 帮助孩子养成有规律的生活习惯，比如每天几点起床，几点吃早饭，几点做作业，几点阅读，几点睡觉。这些看似平常的小事，坚持下来并不容易。 但是如果孩子能习惯了这样的生物钟，不仅对孩子的身体成长有好处，而且对他长大以后做事的规划性和统筹安排性都是有极大好处的。 有规律生活长大的孩子，做任何事都会自发地制定计划，而且比较有耐力。对于孩子能坚持制定和完成计划，家长一定要给予肯定和鼓励，这会变成他难能可贵的优点，在长大后，有计划并能坚持的孩子容易成功。 5、学会倾听 ...

早年的父母很习惯惩罚孩子，罚站、打骂都是家常便饭，但现代社会中，年轻一辈的父母对于生活的品质有一定的追求，一出门就带孩子品尝美食、逛街购物，加上不太打骂孩子，而老一辈的祖父母对孙子女们也格外疼惜，造成现在的孩子对物品、对资源都不够珍惜。 是不是因为孩子太容易得到自己喜欢的物品呢？以至于往往忘记怎么样去爱惜所拥有的东西了。父母刚刚买文具、玩具回家时，他们都非常高兴，爱不释手，但没过多久便遗失了。 （123RF） 当妈妈生气时，小孩可能承诺一定会善加保管、不会乱丢，但是过一阵子又会发生同样的事情，物品坏了、文具不见了、玩具乱扔、乱丢，那么怎么办呢？ 其实，孩子的记忆力没有大人好，做事也没有大人严谨，出门办事都深怕漏这少那的，该如何教导孩子爱惜物品的习惯？家长可以试试以下的6种作法。 不轻易给孩子买东西 长辈的以身作则相对重要，大人在日常生活中懂得珍惜物品，孩子在这样的环境下耳濡目染，会学着爱惜物品。如果孩子的物品损坏，希望爸妈再买，这时要让孩子体会损失的代价。当然，我们也不鼓励体罚或是一味责骂，孩子得付出代价才能再买他们遗失或损坏的物品。 让孩子自己拿零花钱去买，这是一种方法。但现在生活水平比以前好，爸妈会将孩子的红包钱存进银行，所以有存款的孩子很多，他们花上一点补买文具，常常是没感觉的，所以可以约定一些别的小处分，例如不能看电视、不能出去玩等，孩子尝到小苦头，也许会愿意牢记事情，常检查或是不让自己轻易弄丢物品。 再利用的好处 很多用不到的干净废品可以拿来再利用，制成家用品，比如卫生纸的纸卷、玻璃瓶、瓶盖等，和孩子一起上网查找如何将废物再利用，制成工艺品的方法。 制作的过程中可以趁机启发孩子，问问孩子，家里还有什么东西可以再利用？请他们动脑，提示孩子，让他们想出一些例子来，像是擦过桌子的湿纸巾可以拿来擦地板、用坏的牙刷可以拿来刷洗手台等。 小孩子若习惯举一反三，就会动脑利用这些废品。此外，问问孩子，什么东西是我们自己可以修理不用再买的？还是可以买材料回来自己安装，变成和新的一样？“修理”也同样是个好概念。 学会节省资源 其实在衣食住行的家庭生活细节中，都可以和孩子讨论如何节约，省了这些花费后，会有什么后果？生活中真的有不便吗？比如电灯，不用了随手就关，人不在的地方一定关灯等。 如果能走路到达的地方，尽量省油，不开车，不排放废气，还可以运动。另外，人们对于食物的浪费，也是需要提醒孩子的事情，不管是荤食还是蔬果，需要了再适度购买。 让孩子知道，即使一粒小小的米也是耗费了许多人工和资源。 教孩子量力而为 其实许多大人也是这样，许多家庭冰箱中往往装满了吃不完的食物，但是出门一趟还是习惯持续地购买、消费。 ...

有只漂亮而且聪明的大公鸡，这天，它和好朋友猎狗一起去旅行。它们走了一天，天快黑的时候，来到了一片树林里，大公鸡找了棵大树，飞到树梢上睡着了，猎狗则钻进下面的树洞里休息。 天刚亮的时候，大公鸡和平时一样，开始喔喔喔地叫了起来。有只狐狸经过了这里，看到了大公鸡，馋得直流口水，它想:“我还没吃早饭，正好吃一只鸡。”可是狐狸不会爬树，它想用甜言蜜语把大公鸡给骗到树下。它对大公鸡说：“你长得真漂亮，我们可以一起玩吗？” 大公鸡一眼就看穿了狐狸的诡计，它想，我得赶紧把猎狗给叫醒。于是它对狐狸说，“好啊！树洞里有梯子，你把梯子拿出来，我好下来。” 狐狸急忙把爪子伸进了树洞，一下摸到了一个细细长长的东西，使劲拽出来一看，原来是只猎狗，而狐狸抓着的是猎狗的尾巴！狐狸吓得魂飞魄散，调头就跑，跑了好久才逃脱了猎狗的追赶。大公鸡在树上看到狐狸狼狈的样子，乐得哈哈大笑。    

人们常说：“隔代亲”。的确，祖父母、外祖父母很少有不疼爱自己的孙子辈的。在我们的生活中，祖孙关系的亲疏，父母扮演关键角色。老人退休了，有机会带孙辈，自然想弥补年轻时失落的亲子互动。“时间”、“全心全意的陪伴”是孩子成长时期所需要的，爸妈不容易做到，而老人家却能够充分给予。 老年人正是重新追求生命意义的阶段。当祖父母不再拥有名片上的头衔，身体健康也在走下坡路，回顾前半生，会有“一切所为何来”的疑问。这个时候，“关系”成为老人最重视的资产。 （123RF） 垂垂老矣，一个新生命来到，让人生逐步走向失落的老年人，再次见证旺盛的生命力。薪火传承的喜悦，让老人的生命变得完整。祖孙相隔两个时代，成长时空迥异，对孩子来说，和爷爷奶奶相处，可以拥有不同的生活体验。 孩子的生命需要多重的滋养，而爷爷奶奶们所琢磨出来的点点滴滴的经验，如果通过祖孙互动，让孩子有机会体验以前的生活智慧，对孩子来说，生命的内涵会更丰厚。 另一方面，相较父母设立界限的管教，老人家对孙子的宠爱，会让孩子感受到自己是个无价宝、被完全地接纳。这种正向的祖孙情感依附关系，有助于厚实孩子情感的发展。到了学龄期，孩子即可以独自与祖父母互动。不过，因为年龄、生活方式的不同，祖孙常不知如何互动。 1、不知道玩什么？ “战斗陀螺”、“愤怒鸟”……是孩子流行的游戏，祖父母却很难参与其中。游戏不一定要玩市售的玩具，祖父母的优势是，运用大自然素材创造玩具的经验，例如将树叶卷起，可以吹出笛子般的声音；用免洗筷就能制作玩具枪等。 2、不知道聊什么？ “吃饱没？”是祖父母对晚辈最常见的问候语。通常孙子一句“吃饱了。”也就终止了祖孙的互动。祖孙的互动不强求热情，而是创造互动的机会，可以从祖父母关心的事情或其专长开始谈起。 老人家一般关心节日、祭祀、饮食文化，逢年过节时，爷爷奶奶不妨与孩子谈谈过节的趣事与习俗。老人家也喜欢提当年勇、爱讲故事，也可与孩子聊聊生活中周围的事物。 3、祖父母很啰嗦 老一辈的那个时候，孩子多，拼生计都来不及，更不要说亲子互动。年经时缺少和子女互动的经验，老人的关心就成了孙子眼中的唠叨。 这时父母可以告诉孩子，祖父母啰嗦的背后，是十足的关心，只是爷爷、奶奶还没学会用现代的话语表达。例如老人家常问孩子“考试得了多少分？”这是因为在爷爷、奶奶的年代，功课好代表以后才能出人头地，出于对孙子的关怀，才总是询问着孩子的课业表现。 如果祖孙俩真的无话可说，也无法参与彼此的生活或游戏，那么只需要“陪伴”。祖孙在同一个空间，爷爷、奶奶看他们的电视，孩子玩自己的游戏，只要孩子肯定老人家的存在，愿意花时间陪伴，“无声的爱”也是祖孙互动的良好模式。    

现代的父母常感叹：现在的小孩难教啊！事实上，无论是什么时代的孩子，都是需要学会一定的生活道理。特别是社交缺失的孩子更需要懂得一些简单的社交道理，父母应该教会孩子这8个社交道理。 （123RF） 社交道理 1 原谅他人的过失 5岁的女儿西西辛辛苦苦地搭好了一座大房子，没想到被她2岁的表弟一不小心碰倒了。面对小表弟双眼含泪的道歉，女儿坚决不原谅他，还大声抱怨道：“太晚了!” 支招：允许女儿在原谅别人之前，先发泄一下心中的怨气，然后再开始给她讲明道理。 “你很伤心和气愤，我不会为这而责备你。我知道你搭好这个房子很辛苦，很不容易，但这是一个意外。你的表弟还小，他还不能像你一样那么小心翼翼做事情。”如果女儿仍然认为表弟是故意把她的杰作碰倒的，那么你就让她回忆一下自己是不是有时候也会无意之中把事情弄糟了，比如把牛奶倒在了桌子上。 但是，如果她的表弟确实是故意碰倒她搭的房子的，那该怎么办呢？最好用自己的经历来向孩子说明谅解他人的好处：“我记得，当我接受别人道歉的时候，我的感觉也很不错。你愿意尝试一下吗？你可以说服自己原谅你的表弟，看看你的感觉会是什么样的？” 社交道理 2 诚实，把真话告诉大家 淘淘妈妈在孩子的裤兜里发现了一个新玩具，并知道这不是他的。但是6岁的儿子淘淘辩解说这是他自己找到的。虽然父母很怀疑，但没有深究。然后妈妈就接到了儿子朋友的妈妈打来的电话，她委婉地询问淘淘昨天在他家玩的时候是不是误拿了一个玩具回家。 支招：在这个年龄段，孩子清楚地知道拿别人的玩具是不对的。所以，可以直截了当地告诉孩子：“我刚接到某某妈妈的电话。她说她家有一个玩具不见了，听起来好像是你没有说一声就把它拿走了。你是怎么想的？现在你要和我说实话了。” 如果孩子仍然一口否定，父母就该严厉一些了：“偷东西是会伤害别人的，你的朋友一定不高兴，你可能感觉也不对，因为你知道这个玩具不属于你自己。而且，对自己做的错事还说谎隐瞒，这就更糟糕了。” 最后，要坚持让孩子把玩具尽快还回去。 社交道理 3 ...

好的父母，并不是给孩子留下多少房产，多少存款，而是言传身教给他们终生受用的习惯，从小养成孩子最珍贵的习惯。（以下图片j来源：Pixabay） 好的父母，并不是给孩子留下多少房产，多少存款，而是言传身教给他们终生受用的习惯，从小养成孩子最珍贵的习惯。下面这10个习惯，是送给孩子最好的礼物。 一、坚持阅读 古人云：“ 书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。” 阅读就像吃饭、睡觉一样，是人的一种生活方式。 五谷喂养躯体，书籍滋养精神。 多阅读能开拓眼界，提高认知。读书破万卷，下笔如有神。 一位名主持人曾说：“ 你在读书上花的任何时间，都会在某一时刻给你回报。” 许多时候，我们以为读过的书都成了过眼云烟，不复记忆，其实他们仍是潜在的。 你读过的书，就在你的气质里，谈吐里，胸襟里，当然也在你的思想文字里。 二、知道感恩 人生在世，可以没有家财万贯，可以没有丰功伟绩，但一定要学会感恩。 感恩，体现了人与人之间交往的准则，也是人与人之间一种凝聚力的内核。 教会孩子感恩，是一种生活态度，也是一种品德。 常感恩的孩子，会体谅父母辛苦付出，珍惜身边的人，认真对待生活。 常怀感恩之情，必得善念之恩泽，心境安宁之平静。 ...

炎热的夏季，太阳无情地放射着万丈光芒，把地面烤得像块滚烫的铁板。 在一条弯曲的小路上，一群蚂蚁正在搬运食物，它们干劲十足，累得满头大汗，也不肯休息。 （123RF） 路边凉爽的树荫里，有一只蝈蝈正在悠然地唱着歌，它看见蚂蚁们这么辛苦，整天忙碌，觉得它们太傻了。它问道：“你们在大热天里，不去休息，不喝水，不唱歌，搬来搬去，要那么多食物干什么呀？” 蚂蚁回答说：“我们在夏季里辛苦劳作，多收集粮食，在冬季里才不会饿肚子。” 蝈蝈奇怪地说：“冬天的粮食现在就动手准备，太傻了，大热天快休息吧！像我这样，肚子饿了就吃那边的食物，然后快乐地唱歌啊，玩儿啊，多好啊。”” 蚂蚁听了很不高兴地说：“冬天来了，大雪纷飞，再找食物就来不及了，现在你贪玩，不劳动，不做长远打算，就等着冬天挨饿吧！” 说完蚂蚁背起重重的粮食走了，蝈蝈目送着蚂蚁走远，心中嘀咕着，我才不担心呢！它又继续唱起歌来。 就这样，蝈蝈儿每天仍旧愉快地唱歌度日，而蚂蚁们也依然拼命地往家里搬运食物。 冬天来了，一场大雪过后，一片白茫茫的，蝈蝈再也找不到食物了。 一阵寒风吹来，蝈蝈不停地打哆嗦，缩成了一团，它想还是到蚂蚁那儿要点粮食过冬吧！ 冰天雪地里，蝈蝈挣扎着来到蚂蚁的家门口，它有气无力地敲着蚂蚁的门，砰！砰！砰！ “救救我吧！蚂蚁大哥，我快要饿死啦！求你们给我一点粮食吧！” 听到蝈蝈哀求的声音，蚂蚁开门出来，看了蝈蝈一眼说：“在夏天，你不准备过冬的粮食，光顾着唱歌，还说我们太傻了。” 蝈蝈哀求说：“是我不好，我光顾玩了，没有储备粮食。” 蚂蚁回答到：“你现在可以去唱歌啊，不劳动的人永远得不到食物。”蚂蚁说完关上了大门，蝈蝈只好乞讨去了。    

你是否曾测试过自己的孩子智商有多少？虽然智商高低不同，并不是成功的必要条件，但智商高低对于孩子往后的学习，也多少会有影响，在学习与理解一项新事物的速度，也有所不同。长期的研究发现，一个人的智商（IQ）通常在小时候就能看出来了，多数家长也都会希望自己的孩子拥有高智商。 虽然我们无法明确知道孩子的智商有多少，但近期研究发现了高智商的孩子共同拥有的5种特质。如果你的孩子拥有下列五项特质之一，那么可能就属于高智商的孩子。 （123RF） 聪明归聪明，后天的努力，以及良好的心态还是不可或缺的。 1、易感焦虑 根据研究显示，许多看似焦虑情绪严重的孩子，通常比其他小孩拥有较高的智商。而这或许是因为容易感到焦虑的人，比一般人更会去思考各种可能性，以及考虑细节。 2、喜爱阅读 英国曾针对两千对同卵双胞胎进行一项研究，结果发现在很小的时候就开始阅读的孩子，智商比起他们较晚才开始学习阅读的双胞胎兄弟、姊妹还要高。这或许是因为他们比较聪明，才能较早开始阅读书本。 当然也可以看成是较早阅读，所以就显得较聪明。但事实上是孩子若能提早学习认字与阅读，既能提高孩童的认知发展能力，也能使他们更加聪明。 3、左撇子 民间常听到“左撇子的人比较聪明”这种说法。一项大型研究显示，惯用左手的孩子，思考方式较惯用右手的孩子不同。他们较能够“发散性思考”，也就是在解决问题上更能够扩大关注范围，并引发创造力，能采用与众不同、不被框架限制的方法，来提出自己的解决方案。 4、学习音乐 许多研究都显示，孩子从小学习乐器的话，能提高语言与认知能力。这是因为孩子在学习音乐的过程中，往往需要高度的专注力与自我控制。一位心理学家西尔万莫雷诺（Sylvain Moreno）对48位4～6岁的孩童进行过研究：他让半数的孩子上音乐课程，并让另一半的孩子只进行视觉艺术课程。在实验结束后，他发现有高达90%参与音乐课程的的孩子，拥有较高的智商。 5、幽默风趣 若孩子是大家身边的开心果，跟大家相处时，常能说出一些令人发笑的话，那么他也可能拥有高智商！研究发现“智商”越高，越有“幽默感”，或许是因为这两者同时涉及到推理及语言表达能力。    

孩子很小的时候，很容易被问到一个问题：“你长大了想做什么啊？”日本的小孩在面临这个问题时，往往会回答，长大了想当电车司机、面包师、清洁工…… 在当今中国，父母早早就教会了孩子标准答案，长大了只能做科学家、文学家、宇航员……只有这样，孩子们才会被认为有出息，父母才会有面子，这才符合父母“望子成龙”的殷切希望。 （123RF） 中国父母最难接受，也最不愿意承认的一个事实就是，自己的孩子很大概率上会是一个极其平凡、极其普通的人。即便是从内心隐约意识到这一点，也一定要排除万难，创造条件把孩子培养成天才。 于是，“望子成龙，望女成凤”成了很多中国父母给自己拟定的目标，当然这情有可原，无可厚非。但其实一个人如何在平凡的生活与工作中找到快乐、幸福与平静，才是最重要的能力。 1、意识到孩子的平凡  正确认识他，真正理解他 有一对父母，自己都是精英。父亲是理科天才，数理化样样精通；母亲曾是文科学霸，饱读诗书，才高八斗。他们对自己的孩子满怀信心，父亲负责理科，母亲负责文科，坚信一定能够将其培养成一个出类拔萃的尖子生。然而很遗憾的是，他们的儿子恰好继承了父亲的文科基因，母亲的理科才能。 一天晚上，一道简单的数学题父亲反复讲了几遍，孩子还是一脸懵懂。父亲终于抑制不了内心的怒火，拍桌子，摔书本，“笨蛋、蠢货”骂了一大堆。孩子委屈地哭了半夜。 母亲心疼儿子。第二天决定陪孩子去学校，坐在教室旁听。一节数学课下来，纵然聚精会神，母亲也只是勉强弄懂了个大概。晚上，放学回家。母亲决定自己来辅导孩子的数学，让父亲来辅导语文。 面对一道简单的数学题，母亲也是前思后想，拿不定注意；本来很平常的语文题目，父亲也是抓耳挠腮，不明就里。说是辅导，结果成了和孩子一起探讨。 就是这样，父母慢慢理解了孩子，对他在学习中的挫折与痛苦予以充分的理解和同情。 从此，不仅和孩子之间的关系得到了很大的改善，孩子的成绩也不知不觉有了提升。更为重要的是，在父母的影响下，孩子也对自己有了较为客观的认识和准确的定位，从此变得快乐而从容。 2、推己及人，接纳孩子的平凡 如果说父母用自己的优势去衡量、要求孩子，是不公平的，会给孩子造成额外的压力，会对孩子的教育起到适得其反的作用。那更为可怕的是，很多中国父母自己明明不擅长，还非得要求孩子足够出色。 台湾著名作家吴念真曾经讲述过这样的事情。他的儿子数学成绩很烂，老师在和家长的联络簿上写道：“数学成绩要加强!” 儿子回到家里，母亲劈头盖脸就是一顿臭骂。 吴念真赶紧把老婆拉到厨房，问：“你原来读书的时候，数学有没有很好啊？”老婆回答说：“很烂！”吴念真说：“我也很烂！大学联考才考了10分。” ...

乌鸦兄弟住在一个巢里，它们每天一起出去玩，一起去找好吃的，生活得不亦乐乎。不过这个窝里只有它们兄弟俩，爸爸妈妈早已不在了。 有一天，它们忽然发现住的窝竟然破了一个洞。这老大懒懒地躺在那心想，嗯，破了个洞没什么，没什么，老二会去修的。 （123RF） 小乌鸦呢，它也躺在那懒懒地想着，哎呀，这个窝破了个洞，是不是得去修呢？要修得多累呀，大哥一定会去修的，我相信老大会去修的。 就这样，大乌鸦和小乌鸦谁都没有去修，而那个洞呢，就这样在风吹雨淋中变得越来越大了。 总得有个人去修洞吧，看看这乌鸦兄弟俩是怎么办的呢？ 大乌鸦还是躺在那懒懒地想着，嗯，这一下洞变大了，老二一定会去修的，难道这窝就这么破着？我相信它一定会去的，不用着急，不用着急，让我再睡一觉吧！ 而小乌鸦呢，它也在那想着，嗯，这一下洞变大了，大哥一定会去修了，我想它肯定不能忍受住在一个这么破的窝里，不用着急，不用着急，大哥很快就会去修了。 结果呢，这兄弟俩还是谁也没去修那个破洞。 日子一天天地过去了，直到到了寒冷的冬天，西北风呼呼地刮着，大雪纷纷地下着。 这乌鸦兄弟俩都蜷缩在它们的破窝里，还哆嗦着叫着，冷啊！冷啊！可是它们还是谁都不动。 大乌鸦想这么冷的天气，老二已经耐不住了，它很快……很快就去修了，再咬牙等等！ 小乌鸦也同样想着，这么冷的天，大哥肯定会去修窝了。 可是它们俩依旧是谁也没动手，只是把身子蜷缩得更紧一些。 就这样，风越刮越凶，雪越下越大，结果呢，它们的窝就被风给吹到了地上，而两只乌鸦兄弟就在破窝里被冻死了。    

一只山鹰和一只狐狸成为好朋友，它们决定住在一起，相互照应。于是它们找到一棵大树，山鹰飞到树上筑起了鸟巢，狐狸走到树下的灌木丛中造了一个窝。 一天天过去了，山鹰产下了几颗蛋，坐在鸟巢里孵蛋，狐狸也生下了几只幼仔，躺在窝里喂小狐狸。 这天，狐狸出去找吃的，留下小狐狸独自在家，山鹰肚子饿了，它懒得到很远的地方去找吃的，就飞到灌木丛中把小狐狸全吃掉了。 狐狸回来发现小狐狸被吃了，又伤心又愤怒，可是山鹰住在树上，狐狸爬不上树，它没法找山鹰报仇。 过了一段时间，小山鹰出世了，山鹰离开鸟巢去给孩子们找吃的。山鹰运气好，碰到一群人在烤羊肉，山鹰从空中飞下去，抓起带着火的羊肉飞回了巢里。 一阵风吹来，羊肉上面的火星点燃了巢里的枯草和树枝。鸟巢燃了起来，熊熊大火把鸟巢烧得精光，小鹰也被烧着了，并从树上掉下来。树下的狐狸看到后急忙跑上前把小鹰全吃了。 山鹰背信弃义，伤害了自己的朋友，最后自己也得到了惩罚。    

父母是孩子的第一任老师，是孩子模仿和学习的对象。因此，父母的言行举止，甚至脾气秉性都会潜移默化地影响孩子。这10个坏习惯容易被孩子模仿，父母务必要改掉。 （123RF） 1、说谎 首先，孩子会觉得说谎不是错，那么他也可能拥有这种“品质”；其次，会让他因为不理解，而对父母的认识产生偏差。 2、太过溺爱 爱孩子不是给他昂贵的东西，而是给他合适的。从小教会孩子理财，懂得感恩和回报，明白节俭的道理，对孩子才是最好的。 3、不讲礼貌 家长“出口成脏”，或者总做些没有礼貌的事情，孩子会有样学样。审视自身的行为，争取做一个讲文明、讲礼貌的人。言传身教是不可分割的两个部分。 4、当众批评孩子 这样会伤害孩子的自尊心，让孩子觉得自卑。也会影响亲子间的情感。家长是要及时指出孩子的错误，但是态度一定要温和，要让孩子明白为什么错了。 5、脾气大   随时发火 这会给孩子造成很大的心理负担，增加他的恐惧情绪。父母这样的行为很容易影响孩子，让他也成为一个暴躁的人，不能很好地控制和管理自己的情绪。父母的争吵会给孩子树立一个坏榜样，让他学会攻击性行为，说脏话、粗话。 6、过于爱护孩子 实际上是剥夺了孩子动手的机会，没有学习的机会，得不到锻炼，出现依赖的思想，变成一个“懒惰”的小孩，将来也很难适应集体生活。孩子自己动手是学习最有效的途径，过于爱护孩子实际上是害了孩子。 7、不守交通规则 不论是否带孩子出门，都要遵守交通规则。平时也尽量告诉孩子遵守交通规则的重要性，告诉他，这样做实际上是在保护自己。 ...

孩子犯错误是必然的，因为成长就是一个不断犯错和改正的过程，而我们做家长的就是要在孩子犯错误的时候去给孩子指正，避免孩子再犯同样的错误。当孩子做错事时，许多家长会选择用责骂的方式，然而这可能会让孩子错过自我认知的机会。 有专家指出，当孩子做错事时，可以先问孩子这8个问题，让他们学会思考和了解对错。不仅减少亲子之间的冲突，也能训练孩子的思辨能力。家长不妨试试看。 （123RF） 第一个问题：发生什么事情了？ 这个看似很普通的问题，其实非常重要。当孩子犯错时，先不要急着先入为主，习惯性地太快下判断：“一定是你先打他，他才会打你。”先让自己冷静下来，听听孩子的说法，站在孩子的角度并试着理解孩子的想法，让孩子有说话的机会。即使真的是孩子的错，也要让孩子自己思考过后意识到这个错误，减少亲子间的冲突，也能让孩子心甘情愿承认错误。 第二个问题：还好吗？现在感觉怎么样？ 在了解事情的经过以及孩子的想法后，千万不要急着说教，试着更深入了解孩子心里的感受。孩子可能还不懂得每件事情的严重后果，只是单纯地将自己的想法付诸行动。 脑科学研究表明，当一个人情绪激动的时候，外在刺激不容易被脑部吸收。也就是说，一个人在情绪激动时，不容易听进别人说的话。要等到他心情平静下来，才可能冷静思考。所以如果我们希望孩子能够听得进去我们的意见，我们就需要先同理他的感情，让他的情绪有个出口，同时也是教育孩子该如何适当地将情绪发泄出来。 第三个问题：你想要怎么做？ 待孩子将情绪抒发完毕后，接着询问孩子想要怎么做，通过这样的问题让孩子去思考。无论孩子说出什么样的话，做父母的都要冷静，不要急着教训孩子，而是冷静地接着问他。 第四个问题：你觉得有什么方法呢？ 在孩子思考的同时，家长可以给予他们一些意见，让他找出各种不同的方法。虽然有时候会有一些“童言无忌”的言论，但这就是孩子的成长过程。 第五个问题：想想这些方法会有什么后果？ 承接上一题，让孩子思考这些方法的后果会是什么？你可能会很惊讶地发现，大部分的孩子都明白事情的后果。如果他的认知有差距，这时候就可以跟他好好讨论，让他明白现实情况。 第六个问题：决定好要怎么做了吗？ 协助孩子分析所有方法的利弊之后，家长下一步就要问问孩子想要怎么做？即便他的选择不符合你的期望，也要尊重他的决定。这也是以身教告诉孩子，不认同他人的做法，也得要尊重他人的想法与决定。 第七个问题：你希望我们做什么？ 在孩子做出决定之后，家长表现出支持的态度，会让孩子信心大增，也会减少亲子间的距离。也可以试着问问孩子希望父母怎么做，可以更深入讨论。 ...

娇娇和别的小朋友交换玩具玩，小朋友想要回家了，可娇娇还没玩尽兴，不愿意交换回来。这时，娇娇的妈妈轻轻地说：“娇娇是乖孩子，会把玩具还给小朋友的。”果然，娇娇在听到这句话之后，很快就把玩具还回去了。 这种“心理暗示法”表面看是在表扬孩子，其实就是在鼓励孩子做出一定的行动，这种暗示效应孩子往往是配合的，因为他们喜欢被夸，想要得到父母的认可。这四种常用的暗示方法，对塑造“好”孩子是有效的。 （123RF） 一、心理暗示：让孩子越来越优秀 当孩子的某些行为不当或不符合父母的期望时，父母不要急着去批评、否定孩子，可采用心理暗示的方法，比如告诉孩子“你比上次已经进步很多了”，“虽然你还是没有及格，但只要你继续努力，成绩一定会好的”，通过这种积极的心理暗示，可以有效帮孩子提升自信、变得优秀。 二、行为暗示：让行动改变孩子 举例来说，当孩子参加完百米赛跑而成绩不理想时，如果父母唉声叹气，那孩子自然就会气馁，如果父母拍拍孩子的肩膀，说一声“没关系，继续努力”，那孩子就会再接再厉。 父母要想通过行为暗示来使孩子变得优秀，那就需要从自身做起，比如父母要求孩子常看书，那自己就要养成看书的习惯，父母是孩子最好的老师，父母的亲身示范会让孩子变得独立、优秀、自律。 三、语言暗示：积极的鼓励更有效 当孩子和小朋友们抢玩具时，如果妈妈一味斥责，否定孩子，就会让孩子自尊心受挫，从而反感；如果妈妈采用语言暗示的方法，对孩子说“我家宝贝儿最喜欢和小朋友一起玩玩具了”，当孩子从妈妈嘴里听到了夸奖，就会不自觉地按照妈妈的言语中期望的那样去做。 很多人小时候都有过一个敌人，那就是“别人家的孩子”，很多父母喜欢靠夸奖别人家的孩子来激励自己的孩子变得优秀，然而往往事与愿违。对于孩子而言，他们渴望得到父母的肯定和鼓励，当父母学会应用语言暗示后，孩子不仅会变得快乐，也会逐渐按照父母期望的那样去做，这可远比父母的斥责、要求更有用得多，对孩子的心理健康也更有利。 四、表情暗示：于细微处改变孩子 记得之前听一个妈妈说过，自己只要一变脸，孩子就会听话，她的确很好地应用了表情暗示这个方法，不过表情暗示更多的应是给予孩子一些积极的、鼓励的暗示。 当孩子做了一件值得表扬的事时，父母可及时给孩子送去一个肯定的微笑，而当孩子做了一件该被批评的事时，父母也要注意表情严肃，务必要使表情达到良好的教育效果，而非反作用。 通常，妈妈发自内心的微笑是对孩子的正确行为的肯定，更有助于“好”孩子的塑造。  

很多父母在孩子还没上学的时候，会充满期望地说：“我只希望他能快乐地成长。”这是多么美好的愿望呀，一个人如果一生拥有了快乐，还能说是不幸福的吗？ 当孩子进入学校大门的一瞬间，父母们会这样描述孩子的未来：“我不奢求他的学习成绩多么优秀，维持中等就可以，只要他做一个正直、善良、诚实的人。”然而孩子进入学校后，开始有了分数的评比，做为父母最不愿意看到自己的孩子不是最优秀的那一个，所以他们满心忧虑，目标定在中等，是为了让自己的内心压力不会太大，只是一种心理防卫机制。 （123RF） 当孩子在学校里学习了一段时间后，孩子的学习状态昭然若揭，父母们又会说：“他的成绩好不好我从来不在意，只要他健康、快乐、诚实就可以。”其实是因为父母们已经多次被孩子的成绩打击，为了让自己的心情能够保持平静，先表态不在乎，以便让自己可以面对更多的压力和挑战。 当然，随着孩子年级的升高，当孩子面临会考、升学的时候，父母们对成绩的要求也越来越清楚了。 当一个生命诞生的时候，在那一瞬间，所有的父母都会希望自己的结晶是优秀的，他们承袭了父母的聪明和智慧，他们的孩子会比别的孩子优秀。这是人正常的心理，我们都期望自己的下一代超越自己。 在华人家庭中，投资金额最高的一项就是子女的教育，父母为了孩子的明天愿意倾其所有。一出生就让孩子去学游泳、学社交、学手眼协调；小时候让他们上最好的幼稚园；孩子进入小学，许多父母甚至放弃工作，专门陪伴，让他们参加各种才艺班，参加种种测验；到了国中、高中阶段，更是全年无休地让他们上补习班。父母所做的这一切就是希望孩子比自己更加优秀，生活更加幸福。 哪怕再忙，父母们都会抽出时间陪伴孩子写作业，并且在陪伴的过程中，愿意尽自己最大的努力，帮助孩子掌握更多知识，提升学习成绩。 丽丽是一名四年级的小学生，她性格乖巧，为人热情，总是喜欢帮助人。她的个子是班上最小的，所以从一年级开始她就坐在前排。 她上课的时候，也许是看不到后面的同学在做什么的原因吧，她总会找个机会扭过头看看后面。老师讲课的时候是这样，自习课的时候也是这样，即使是考试的时候，她也习惯性地回头。为此，老师多次和父母反应。丽丽的成绩也不太理想，国语偶尔能够得到九十分，而数学总在七、八十分徘徊，父母对此非常着急。 丽丽的父亲是大学毕业，妈妈是专科毕业，夫妻俩觉得辅导丽丽数学的任务还是交给父亲好，所以只要到了丽丽做数学作业的时候，爸爸就会来换妈妈的班。 丽丽天生患有高度散光，带着一副粉红色的小眼镜，再配上双马尾，十分可爱。妈妈和爸爸换班的时候，就是丽丽可以略微休息一会儿的时候。她总会趁这个时间捡起玩具玩一下，或者逗逗家中的小猫。等爸爸坐好了叫她过来写作业，她才一跑一跳地坐到桌子前。她每天除了要完成老师出的数学作业，还要跟着爸爸做上一页课外习题。爸爸一直坚信丽丽的数学成绩不好，只是暂时没有开窍，多做点练习一定能得一百分。这种坚定的信念一直支撑着爸爸。 不得不说，爸爸的心胸很宽广，在孩子遇到困难的时候，还能够保持冷静，但是这种陪伴是无效的。 父亲的做法错在哪里呢？他关注解题的结果，却没有训练孩子的解题思维，爸爸只告诉了丽丽结果，但把自己的思考过程省略了。那么丽丽即使做上一百道题，也没有效果。 一位妈妈曾经跟我分享她的经验。她是一个剧作家，对语言非常敏感，每天除了创作就是评价别人的创作。而她上五年级的儿子，语文阅读水准却糟糕透了，每次考试都至少丢一半的分。 她每天在家里给孩子讲阅读，但是成绩始终不理想。后来我告诉她，因为她站在了一个剧作家的高度，她从文章中提炼的感受，不是他的水准所能理解的。 她的分析头头是道，但是她并没有告诉孩子是从哪里分析？怎么分析？分析的途径是什么？分析的模式是什么？甚至分析的框架是什么？当我提出这一串问题的时候，她恍然大悟，原来她不是在教儿子，而是自己在完成阅读，即使她陪孩子读了很多篇文章，对于儿子来说却是一无所获。 我们在辅导孩子做作业的过程中，容易觉得自己已经说得很清楚了，但是孩子就是听不懂，答题的时候依旧还是错，父母的情绪就会慢慢地失控，最终导致辅导的失败。 ...