教育园地

在辽阔的深海里，住着数不清的鱼类，大鱼们凭着自己健壮魁伟的身躯，威风凛凛地占据着深海地区，不让小鱼们介入。小鱼们心里难过极了，心想：海洋是大家的乐园，为什么不让我们随意游玩呢? 有一天，一群小鱼又游到了大鱼们霸占的地区，小鱼们刚想走，一群大鱼围了上来，七嘴八舌地嚷着：“你们这些小鱼，真是自不量力，难道你们也配和我们为伍吗?”小鱼们缩着身子，不知该怎么办才好。 正在这时，突然海水被激起很大的浪花，原来是渔民撒下的网，把它们一骨脑全罩在了网里。网里的大鱼小鱼都惊慌地嚷了起来:“我们这次肯定没命了!” 大鱼们平时在海洋里自由自在，这回被套进鱼网，简直连转身都困难。小鱼们此刻已经冷静下来，它们在大鱼之间的空隙中窜来窜去，一会儿就游到了网套的边上。小鱼们在网边上找到网眼稍大一点儿的地方，一个个挤了出来。大鱼们也想学着小鱼的样子，在网眼处使劲挤，但哪里挤得出来。 强者有强者的优势，弱者有弱者的智慧，不要轻视别人，抬高自己。  

近来天气好时，我常会骑着脚踏车载着一岁半的儿子东逛逛西看看，学区附近都是补习班，补国语、英语、数学、绘画、音乐、舞蹈、象棋、柔道、身体律动琳琅满目；斗大的菁英教学、顶尖教育广告藏身巷弄，到处都有，也就见怪不怪了。 下午三点多就可以见到成排的小学生等待着娃娃车，预备接往补习班，跟我小时候钥匙儿童的风景差很多；新鲜的倒是一栋写着“菁英教育”的漂亮大楼，门口贴了一张印制精美的海报，上头写着斗大的字眼“AI时代来了，你的孩子准备好了吗?” （123RF） 一看，我愣住了，好奇这是上什么课？这两句广告很厉害，结合时代脉动又扰动怕孩子输在起跑点上的父母，父母还真是难为啊!   过年时家中的客人是有着数十年教学经验的数学老师，上课对象是学龄前到小学的小朋友，闲聊时她提到以前她上课从不看时间，总想把一个单元的课完整上完后才下课。 现在却不一样了，学生会跟她说:“老师你不能超过时间，不然我补下一堂课会迟到！”，所以现在她一上课，一定会先把手表放在桌上，深怕自己超过预定的上课时间，耽误要赶场的学生。 她感慨地说道，现在小朋友的素质一年不如一年，专注力和学习能力年年下降，她实在想不通怎么可能每个小朋友十八般武艺都会，能文又能武；大人忙着赚钱也完全不考虑孩子的性格，就是怕孩子输在起跑点上，怎么不适情适性地去栽培呢？这个现象在都市更严重，只能说苦了父母也苦了孩子。 我的一位亲戚是在美华裔，有三个男孩，孩子兴起时问越南裔爸爸:“我们富有吗？”爸爸出于爱子答道:“我们非常富有。”妈妈也总是忙于赚钱满足孩子的一切需求；不顾爸爸反对，妈妈坚持要孩子们学中文，所以自小每年暑假都回台湾或中国大陆学中文，换宿不同家庭。 某年孩子们被安排在一个台湾原住民在乡下的家庭换宿，有五个孩子的民宿女主人要求大男孩打扫自己使用的厕所，大男孩却回说：“我在家里都不用做！”因而罢工了两个月，下山时还抱怨没有网络的两个月是场大灾难。 说起来，这都是多年以前的事了，现在男孩已经长大了，与父母的关系却日渐疏离。男孩的妈妈和我感叹付出了这么多，但教育的效果并不好，她要我好好珍惜孩子年幼时能在身边的日子。 亲戚的故事让我不禁想到，2017年英国BBC广播公司对巴菲特拍摄的一部专题片。众所周知，华伦•爱德华•巴菲特是一位白手起家的富豪，他的子女现在也各有一片天。 三名子女分别描述了他们过着再平凡不过的日子，爸爸每天准时下班打开车库的门说“我回来了！”然后共进晚餐；爸爸总喜欢在楼上看书，但他们也一起游戏、睡前唱歌，日复一日的平常日子，也没有特殊的金援支柱或享乐。 巴菲特的女儿苏珊•巴菲特直到二十几岁离家后才知道父亲是大家眼中的大富翁。 这样看来，以物质满足孩子的所有欲望还真不是对的，不是富翁的我们，原来也不需苦苦奔波筹措补习费，随手就能给予孩子平静温暖的家庭生活。 《围炉夜话》是清朝咸丰时期自封为识字农人王永彬留予家人后辈的心得嘉言，其中有句话“富家惯习骄奢，最难教子。寒士欲谋生活，还是读书。”对于富贵人家如何教子，很具启发。  

俄国作家特罗耶波利斯基说过：“生活之所以前进，是因为有希望在；没有了希望，绝望就会把生命毁掉。”是啊，推动我们生命无休止向前的，就是蕴藏在我们内心的希望。希望让人有了勇气，让人有了无限的动力，希望就像一个神奇的魔法师，把很多的不可能变成了可能。同样地，当希望破灭时，它对我们的打击同样巨大，甚至比希望的力量还要大，它可以轻松地将人打垮，摧毁一个人的意志，不动声色地毁灭一切。 每个家庭迎来小宝宝的时候，都充满了无限的希望。看着他可爱的脸庞，每一对父母都仿佛看到了家庭的新希望。 （123RF） 当我们看着孩子一点点地长大，我们的希望也随之增加：他会说话了，我们就希望他学唱歌；他会走路了，我们就希望他成为运动健将；他会算数了，我们就希望他未来成为数学家；他上学了，我们就想像他就是班里最优秀的孩子…… 随着孩子的成长，我们不停地在内心更新着我们的希望。但往往却是那些不切实际的希望不断被打破，让我们看到现实的无奈。 平平今年十二岁，已经上六年级了。他的母亲是博士，爸爸是硕士，孩子遗传了父母的良好基因，他可以轻松解答全班同学要想几天的题目，而且可以用不只一种方法解答。有的时候，老师刚写完题目，他已经有了答案。遇到有同学不懂的时候，老师也会请他帮忙讲题，他的语言表达能力一点不亚于老师。甚至有时老师不会的题，他也可以找到解决方案。 有这样一个高智商的孩子，哪个父母都会对孩子的未来充满希望。为了给孩子一个更大的发展空间，妈妈特意卖了老房，换了最好的学区房，一家人从四十几坪的敞亮大房，搬进了不到二十一坪的小房子。 平平不理解，为什么他要和社区里从小玩到大的小朋友说再见？平平不理解，为什么他要从有单独卫浴的房间，搬到这个不到三坪的小房间？妈妈对此的解释是：“你要上最好的国中”。 为了实现全家人的希望，妈妈向公司请了一年的长假，想在家里辅导平平功课，做好平平升国中的准备。妈妈从小到大都是班里的第一名，懂得很多学习技巧，她要把这些好方法都教给平平，妈妈相信平平可以比她更优秀。 每天早上六点钟，妈妈会准时把平平从被窝里拉出来，让他背整理好的英语单词。因为妈妈以前就是在早上背英文的，早上效率高，记得牢。 可是平平不喜欢，他喜欢睡懒觉，他总觉得自己睡不饱。妈妈发现他确实睁不开眼睛，于是去查了资料，觉得平平也许是缺钾的原因，所以她买了大量的香蕉，还让他服用辅助药物补充钾元素。 平平也不喜欢英文，他根本不愿意背东西。一早起来，妈妈拿着每天准备好的单词卡，借助发音帮助平平记忆，还帮他分析词根、词性，可是平平一听这些就头痛。 妈妈觉得也许是他用脑过度的原因，只要平平一喊头痛，妈妈就为平平做头部按摩，但要求平平还得继续背，不能因为头痛而耽误背单词。 平平早上完成不了妈妈规定的任务，妈妈就在他上学的路上，一边开车，一边读给平平听，以加深平平的记忆。 由于平平起得比平时早，即使第一节课是他最喜欢的数学，他也会打瞌睡，听不了三分钟眼皮就开始打架，然后趴在桌子上呼呼大睡。 每当老师点他答题，熟睡中的他就会惊醒。平平看看黑板，流利地回答出了问题，老师也就不再和他计较。所以平平上课睡觉的时间慢慢增多了，第一节课睡，第二节课还睡，有的时候一直昏昏沉沉地睡到放学。 因为平平一直在睡觉，同学请他解题，他也不愿意，总是说：“等等吧。”慢慢地同学不再找他了，他的朋友也变少了。 妈妈的计划为期一年，详细到每月、每周、每天做什么都安排好了。放学后，只要妈妈接到平平，平平就开始了新的补习任务，其中还包括国中的物理。因为妈妈打听到，国中面试会有物理题，而妈妈是理科生，物理正是自己的强项。 ...

在大森林中有一头驴子，它除了怕猎人的陷阱以外，还担心野兽的袭击。每次为了逃脱猛兽的毒爪，都跑得上气不接下气。它想我要是能变成一头狮子，就成了森林之王，那我就谁都不怕了。 这一天，驴子在森林里突然发现不远处灌木丛上有一张狮子皮。猛一看，狮子头栩栩如生，这可能是猎人不小心掉落的。驴子心想，这下可好了，我披上狮子皮，就可以装扮成狮子了，这样小动物都会被吓跑，野兽不会来追赶我，我就可以吃最鲜美的青草啦！它越想越高兴，于是它披上了狮子皮，昂首阔步地向前走去。 一只小兔子正在草地上玩耍，披着狮子皮的驴子悄悄地走近了它，兔子见了吓得赶忙钻进了地洞；一只小松鼠在松树上，忽见披着狮子皮的驴子走近了它，吓得它慌忙逃窜到另一棵更高的大树上；一只小鹿正吃着青草，当披着狮子皮的驴子出现在它面前时，它吓得撒腿就跑。 驴子看到把它们吓成这样，高兴极了。这时站在高处的小松鼠看到一只狐狸向它们走来，就大声喊道：“狐狸来啦！快逃啊！”小动物们听到喊声，躲的躲，跑的跑。驴子正想跑开，转念一想，我现在已经是狮子啦！我根本不用怕狐狸。 于是，它晃悠悠地转头大摇大摆地走到了狐狸面前，停了下来，狐狸猛一看，吓了一大跳，赶紧毕恭毕敬地说：“啊！我亲爱的狮子大王，原来您老人家也在这里呀，我马上走！”说完掉头溜走啦！ 驴子得意极了，忍不住昂昂地叫了起来。驴子的叫声传到了还没走远的狡猾的狐狸耳朵里，它明白原来是驴子披了一张狮子皮来吓唬它，它转身向驴子猛冲过去，驴子拔腿想逃，却被狮子皮绊住了，怎么也跑不了，狐狸扑过去，一口咬死了这头驴子。  

森林里有一头上了年纪的老狮子，它想去捕猎，却又没有足够的力气。狮子暗自思考着，用什么办法才能获得食物，该怎么办呢？狮子想了个办法，那就是装病抓住它们。 它钻进一个山洞，躺在地上，假装生病了，只要其它小动物一走过来，询问它的健康状况，它就会上前抓住它们，然后把它们吃掉。可就算是这样，狮子依旧吃不饱。 于是这头狡猾的狮子故意跑到树下叹着气说：“哎呦！我马上就要病死了。” 树上的麻雀听到了，就飞过去告诉了兔子，兔子听了就去告诉了小松鼠，小松鼠又跑去告诉了小猪，大家很快就知道了这个消息，心地善良的小动物们带着礼物去探望狮子。 日子一天一天过去了，森林里的动物变得越来越少。 过了一段时间，狐狸也带着礼物去探望狮子，到了洞口，狐狸发现地上只有动物们进去的脚印，却没有出来的脚印。 狐狸远远地站在洞外问狮子：“狮子先生，你现在感觉怎么样啊？”狮子回答说：“我现在感觉很不好啊！你为什么站在外面问呢？快进洞里来吧！” 狐狸说：“狮子先生，我发现地上只有动物们进去的脚印，却没一个出来的脚印，你一定是把它们都给吃了，要不是我看到这些脚印，说不定我已经被你吞进肚子里，成为你的美食了。” 话一说完，狐狸转身就走了，这个消息立刻传遍了整个森林，狮子的谎言被识破了。从此以后，再也没有小动物敢到狮子的洞里去了。  

赞美别人会给别人带来很大的影响，会让他拥有无限的潜能去感动身边的人。 “真是蠢得一无是处！”大街上，一个母亲在恶狠狠地训斥一个六、七岁的小男孩，原因是那小孩走得离她远了些。这位母亲在说这些话时，嗓音大得足以让附近过往的行人都听得清清楚楚，而受到训斥的小男孩只好默默地回到母亲身边，低垂着头，眼睛死死地盯着地面。 (123RF) 这只是短暂的瞬间，然而有时候，正是这短暂的瞬间却会长久地在人们心头萦绕。有些话，也许只是说话人随口说出的，对他本人并不意味着什么，然而这些话对其他人，尤其是听话者，却往往能产生无尽的影响。“真是蠢得一无是处！”也许会长久地在听话人的耳边回荡。 格林认识一个叫戴尔凯夫的职业作家，在24年的作家生涯中，他取得了可喜的成绩。最后从他那里，格林听到了一则关于他自己的真实的故事。戴尔凯夫说，小时候他是个非常胆小害羞的孩子，几乎没有朋友，也没有信心，总觉得自己什么事也做不了。1965年10月的一天，他所在中学的英语老师布劳斯太太给全班的同学布置了一道作业，她要求学生们去读哈波•李的小说，然后在小说的结尾处用自己的话续写一段文字。 戴尔凯夫回家后认真完成了作业，然后交给了布劳斯太太。 现在他已记不起当初他写的内容和布劳斯太太给他的分数了，但他仍清清楚楚记得，并且永远不会忘记布劳斯太太在他的作文本里的空白处写的那四个字—“写得很好！”这四个字，改变了他的一生。 “在我读到这四个字之前，我一直不知道我自己是谁，也不知道将来我能做什么，”戴尔凯夫说，“直到读了布劳斯太太的评语，我才找到了信心。那天回到家后，我又写了一则小故事，这是我一直梦想着去做却不相信自己能做到的事情。” 之后，在读书的业余时间，他又写了许多小故事，每一次他都把自己的作品带到学校，交给布劳斯太太。而布劳斯太太对这些稚嫩的作品则给予了鼓舞人心的、严肃而又真诚的评价。“她所做的一切恰恰是当时的我所需要的。”戴尔凯夫说。 不久，他被学校的报纸编辑部任命为编辑，这使他信心倍增，同时视野也开阔了。由此，他开始了自己成功而又充实的一生。 戴尔凯夫坚信，如果没有当初布劳斯太太在他的作文空白处写的那四个字“写得很好！”，那么他现在所拥有的一切都不会发生。 在第30届中学同学聚会时，戴尔凯夫回到了当初所在的学校并且拜访了已经退休的布劳斯太太。他向布劳斯太太诉说了当初她写的那四个字对他一生的影响：正是那四个字给了他信心和勇气，他才能成为一名出色的作家。 他还告诉布劳斯太太，在他的办公室里，他曾经接待过一位年轻姑娘，这位姑娘每天学习到深夜就为了得到一张中学的学位证书。 后来她拿着证书来到他面前，寻求他的帮助与建议，因为他是个出色的作家。 他把自己从布劳斯太太那里得到的信心与勇气又传递给了这位姑娘，现在这位姑娘已经成为一名作家，并且成了他的妻子。 布劳斯太太被这个故事深深地打动了。戴尔凯夫说：“在那一刻，我想布劳斯太太同我一样意识到是她自己给予了我和我妻子深深的、永久的影响力。” 很简单的一句话，却往往能改变人的一生。  

每个孩子都有与生俱来的天赋，但因为没有进一步挖掘，才会让天赋无法得以发挥。想帮孩子的天赋装上翅膀，在日常生活中，尽可能让孩子学会认真看待每一件事，用心去做每一件事情。无论做任何事情，抱持以下三种心态，请牢记在心，试着和孩子一起大声念出来吧！ （123RF） 1、用心做好每一件小事 即使是微不足道的小事，如果用心去做，呈现出来的态度自然会与众不同。当其他人都不当一回事，倘若有人认真看待这件事，用心去做时，会让人忍不住对他另眼相看，也会渐渐对这个人有好感，得以施展才能的机会也会随之而来。当身边的机会越来越多时，通过这些机会，能让天赋有得以发挥之处。 2、即使是最可笑的表演努力练习也能有所学习 偶尔在电视综艺节目里，会看到做出夸张的表情，跳着搞笑的舞蹈，逗观众笑得乐开怀的搞笑艺人。试着想像画面，认真思考以下问题：“即使是搞笑的舞蹈，也需要不断练习吗？”那些表情浮夸的搞笑艺人，他们在练习表演时，比任何人做得更认真。他们之所以能带给观众欢笑和感动，是因为他们认真对待这件事。表演虽然搞笑，但他们努力的态度却很诚恳，值得我们学习。 3、尽最大的可能展现最好的态度 这点是最重要的。我在著作《谷底盛开的花朵》、《尽管如此，我们是幸福的》书中，曾提到居住在世界三大贫民窟─菲律宾汤都区的孩子，他们的生活很艰难，忍受着常人无法想像的苦难。 住在汤都的孩子们，就算才刚学会走路，也必须自己去路边翻找垃圾果腹。然而，尽管生活在这样的环境，当他们去国际救援组织创办的学校上学时，身上总是穿着洗过的干净衣服。当然，他们所谓干净的衣服，跟我们的认知还是有些差距。 因为汤都这个地方缺水，孩子们只能用脸盆装满脏污的泥巴水，用手拼命搓洗衣物，等晾干后再穿去上学。这就是他们的学习态度，不管做任何事情，都会尽自己最大的努力，呈现出最好的态度。 从这点可以感受到他们难能可贵的心意，还有全力以赴的生活态度。孩子们即使在恶劣的环境里长大，也依旧认真生活、认真学习。 倘若这些孩子之后考上菲律宾最好的大学，也丝毫不令人意外。因为他们尽力做好每一件小事，重视日常生活中的微小细节，这就是最佳的生活态度。 4、父母的教育重点给孩子充足的“分心”时间 “不要分心！”这是无论在家里或在学校，父母和老师经常对孩子说的话。大人们总是希望孩子规规矩矩、按部就班照着指示做同样的事。 问题是，大人一方面希望孩子听话照做，另一方面却又期待孩子拥有“超乎常人的创造力”。明明要孩子照别人的想法做同样的事，却又希望孩子能出类拔萃。这样会让孩子不知所措。 在这里，我想谈谈关于“分心”的重要性。孩子经常分心做的那些事，决定了孩子的未来。上课时经常把手放在抽屉里东摸西摸的孩子，将来或许能够发挥手工天分，动手做出创意小物；喜欢和朋友交头接耳，爱讲话的孩子，长大后可能很擅长沟通或演说。 小时候，我很爱写东西。上课时，总爱拿纸东抄西写。老师严肃的表情、一望无际的天空，映入眼帘的所有东西，都有各自的样貌。我每天会仔细观察这些事物的变化，把感受变成文字写在纸上。长大后能够成为一位作家，出了十几本书，是因为从小就喜欢写东西的习惯。 孩子们“分心”做别的事情，是非常正常的现象。重点在于父母是否能从旁协助引导，给孩子“充足的分心时间”，专注在他们想做的事情上。借由这个方式找到孩子的天赋，激发孩子的潜能，进而培养成“个人才能”父母应时常留心观察孩子分心时，主要在做哪些事情，适时地引导孩子，给予孩子建议，协助孩子走在正确的道路上。 ...

在希腊神话中，人类是由普罗米修斯创造的，被称为草原之王的狮子也是普罗米修斯创造的。可是狮子却经常抱怨普罗米修斯，这是为什么呢？ 普罗米修斯把狮子创造得高大威武，非常俊美，为了让狮子比别的动物更强大，他还让狮子拥有了锋利的牙齿和十分有力的爪子，看着自己创造的这个草原之王，普罗米修斯表示很满意。 （123RF） 可是狮子似乎并不买账，他对普罗米修斯抱怨说，你应该把我创造得更完美一点。 普罗米修斯不明白，凡是我能想到的长处都给你创造了，矫健的体魄，锋利的牙齿和爪子，俊朗的外形，草原之王的美誉，你却还在这里抱怨，你到底还有什么不满意的呢？ 狮子说：“尽管我的能力再好，但是每天鸡鸣的时候，我总是会被鸡鸣声给吓醒。祈求您，再赐给我一些胆量，让我不再被鸡鸣声给吓醒吧！”  普罗米修斯摇了摇头，这个我帮不了你，是你自己的心灵太脆弱了。 有一天，一只大象发现闷闷不乐的狮子，主动过来跟他打招呼、聊天。狮子有气无力地说，别提了，我觉得自己过得很失败。 狮子边看着大象边说话，他发现大象居然一刻不停地在扇动自己的耳朵，便问了一句，大象怎么了？是不舒服吗？你为什么要不停地扇动耳朵呢？ 大象回答说，你看见这些蚊子了吗？我要扇动耳朵，把蚊子赶走，不然钻进我的耳朵里就太难受了。 狮子听后恍然大悟，这么大的大象，居然害怕这么一丁点儿的小蚊子，那我还有什么好抱怨呢？毕竟鸡鸣也不过一天一次，而蚊子却是无时无刻地骚扰着大象。这样想来，我可比它幸运多了！ 从此以后，狮子又自由自在地奔跑在大草原上，尽情地玩耍了。  

好的习惯可以让孩子健康成长，但对于坏的习惯，家长一定要及时制止。下面这5个坏习惯，家长不能纵容孩子，不然长大后就不好纠正了。 （123RF） 1、打断他人说话 有些孩子性子急，总是等不及想要将自己的想法告诉家人。不管任何场景，对此家长可不能纵容孩子。 家长一定要让孩子知道，打断别人说话是不礼貌的行为。当孩子想要打断你说话的时候，家长可以先让他坐在旁边等候，或者安排他做些其它活动。 2、依赖父母 家长应该从小就培养孩子的独立性，鼓励孩子多动手、动脑。其实，孩子是喜欢做事情的，但很多家长过于溺爱或者怕孩子帮倒忙，就制止孩子的这种行为，让孩子失去独立性，变得对父母过分地依赖。而这类孩子离开父母之后，遇到一点小事都会变得惊慌失措，不敢面对。 3、该睡不睡 孩子对喜欢的东西总是那么兴奋，而当孩子到了睡觉的时候，还在玩耍不愿休息，家长就要管管了。 毕竟孩子对喜欢的东西永远玩不够，而且养成良好的作息习惯并非易事，所以作为家长一定要坚持原则，到时间就要让孩子去睡觉。 4、顺手牵羊 有些小朋友在别人家玩耍，看到喜欢的玩具就想拿回家占为己有，可能有些家长比较大方，会送给孩子，可是家长不能纵容孩子的这种行为。 家长要让孩子知道“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的道理，不是自己的东西再喜欢也不能拿。 5、得不到就发脾气 妈妈们应该很熟悉一个场景，在超市，孩子看到喜欢的玩具，可是家长不肯给他买，孩子就开始发脾气，甚至躺在地上打滚，家长心软或碍于面子就会满足孩子的要求。 当孩子发脾气时，家长可以默默地将孩子抱到一边，或者用眼睛注视着他，不说话，等着孩子安静下来，让他知道哭闹是没有用的，切忌：不要因此去责怪、训斥他。  

12岁的小杰，从小就喜欢咬指甲：早上吃饭前咬，上学路上咬，写作业时咬，晚上看电视时还咬，10个手指甲都被咬得光秃秃的。 刚发现时，小杰妈妈告诉儿子，这样很不卫生，以后不要咬了；小杰表面答应妈妈不咬指甲了，一不注意又咬了起来。小杰爸爸为此还打了好几次孩子，但结果都不管用。 (123RF) 听街坊邻居说，孩子爱咬指甲有可能是身体缺乏某种微量元素。于是，小杰爸妈便带着孩子去医院检查，发现钙、铁、锌各项都正常，医生建议带孩子去看看心理门诊。 最后通过相关心理测试及医生的面谈，发现小杰不仅情绪低落、而且还很不自信、极度缺乏安全感。问其原因，才发现小杰从小与父母分离，直到上小学时父母才回到身边，这让他对父母很“陌生”。 当小杰出现咬指甲的行为时，父母不是批评就是打骂，这让小杰很是紧张，不经意间就会通过咬指甲来自我安抚。 咬指甲实际上是咀嚼角质层和指甲周围的软组织，大多数父母会把这种行为和其它的“坏习惯”像挖鼻孔、吮吸手指、磨牙、扯头发等联系在一起——所有的这些行为几乎都是出于心理减压在身体上的反应。几乎一半的孩子在10岁到18岁之间会出现该行为。这种习惯通常在3或4岁以后开始出现，严重在青春期，18岁左右该行为逐步消失。然而，一些青少年会保持该行为直到成年。 咬指甲的危害 指甲缝虽小，但却是“藏污纳垢”的“好地方”。孩子若长期喜欢咬指甲，轻者因“病从口入”而影响身体健康；重者因长期的压力，而出现严重的心理疾病。 1、小病不断 网上有一位网友，曾针对咬指甲的行为作了一首打油诗：有个小朋友，毛病爱吃手；指甲长了他不剪，放在嘴里咬一咬；天长日子久，面黄身体瘦；到了医院一检查，毛病全在爱吃手。孩子们在咬指甲的同时，细菌也会“病从口入”，从而让孩子小病不断，影响身体健康。 常常咬指甲，会让指甲变丑，甲床凹凸不平，甚至越变越短，只有一小截。不仅如此，小孩的手比成年人更容易长倒刺，再加上经常咬指甲，则会让倒刺更加难以愈合。 另外，长期咬指甲，还容易造成甲沟炎。 长期咬指甲，会导致孩子的牙齿发育变形，进而口腔结构发生改变，直接影响了面部骨骼的整体轮廓。下颌前突、牙齿不齐、牙龈肿大等，都有可能是咬指甲引起的。 常常咬指甲的孩子，指甲通常都不好看，对于小女孩来说，双手就是她们的第二张脸蛋，手指甲被咬得坑坑洼洼，让女孩变得自卑。 对于小男孩来说，丑陋的指甲，还可能遭到其他小朋友的嫌弃，不愿与之牵手玩耍。 2007年，土耳其专家挑选了59名学生，通过检测每个人的口水中是否有造成腹泻或呕吐的细菌。检测结果发现：测出阳性反应中76%的孩子喜欢咬指甲；而不喜欢咬指甲的人中只有26.5%验出阳性反应。 可见，咬指甲会对孩子的身体健康造成直接影响，通过对同龄孩子的对比，经常咬指甲的孩子，体质更差，更容易生病。 ...

在大海边，有一个浅浅的沙滩，在那儿生活着一只螃蟹，她每天在这沙滩上爬来爬去，觉得实在是又累又无聊，所以她最喜欢做的事情呢，就是观察其它的海洋动物走路的样子。 她看到海里的动物啊，很多都是向前走路的，心里就特别地羡慕，她想要是有一天她也能够向前爬行那该多好呀！ 没过多久，这只螃蟹就做了螃蟹妈妈，拥有了一只小螃蟹，她对儿子寄予了特别大的希望。她想让儿子彻底改变祖上流传下来的走路姿势，让她觉得难看的横着走的姿势改成直着向前走。 说干就干，螃蟹妈妈开始训练她的儿子了：“一二一，一二一！直着走！哦，不对不对，你又走错了，要直着走直着走！” 小螃蟹看见妈妈的样子很不解，“妈妈，我们为什么要那样走路呢？”螃蟹妈妈说：“哎呀，那是因为我们走路的样子实在太难看了，常常被人笑话说我们是横行霸道的东西，所以，要从你们开始必须改变这个传统。” 小螃蟹特别地乖，他不想让妈妈生气，便认认真真每天都练习直着爬行。可是不管他怎么努力，还是没有一丁点的进步，而且这爬行的速度还越来越慢。螃蟹妈妈看了也是气得 不得了。 日子一天天过去了，小螃蟹就在这痛苦的训练中度过了他的童年，可是他依旧没能学会直着走路，看着妈妈那伤心的样子，他实在不知道该怎么办了。 有一天，妈妈在训斥小螃蟹的时候，小螃蟹也勇敢地对妈妈说出了心里的话：“妈妈，要不您试着直着走几步？”螃蟹妈妈一听，便迈开腿想给儿子做个示范，可是她累得满头大汗，还是只能横着行走。 小螃蟹看了之后，就对妈妈说，“妈妈，只有您会直着走，才能教我怎样直着走啊！” 妈妈一听小螃蟹说的话，惭愧地低了头。从此，螃蟹妈妈就放弃了让小螃蟹直着走路的想法了。  

森林之王狮子特别喜欢吃鸡。它养了很多鸡，给鸡盖有专门的鸡舍，派了专门的管理人员。 最近狮子大王发现鸡越来越少，查来查去，原来是鸡舍太旧了，出了问题。狮子很生气，要立刻加固他的鸡舍。狐狸听到这个消息，立刻自告奋勇地说：“狮子大王，我是森林一流的建筑师，鸡舍由我来修，保证没问题。” 狮子听了就答应了。 于是狐狸带了小狐狸建筑队不到一个月，一座新鸡舍就盖了起来。狮王查看了新盖好的鸡舍后感到很满意，鸡舍不但设计得很科学而且相当合理。 狮王很高兴，不但办了庆功宴，还赐给他黄金百两，一时间狐狸成了森林中的风云人物。可是好日子没过多久，狮王又发现鸡的数量一天比一天少。 狮子大王勃然大怒，下令森林警察把这件事情作为头等大事来抓。狗侦探出马了，它灵敏的鼻子四处嗅嗅，忽然发现了一个问题。 原来新鸡舍有一个秘密通道，一直通往小偷家，而这个小偷就是高明的建筑师：狐狸。 俗话说黄鼠狼给鸡拜年，没安好心。狐狸自告奋勇地给鸡修房屋，这也是没安好心啊。  

每个叛逆的孩子背后，都有一对“想赢”的父母。要赢得孩子，不要赢了孩子。 用心沟通  才能赢得尊重 要赢得孩子的尊重，就要注意自己的沟通方式。正确的沟通方式是：用描述+提示+说感受代替“不要”“不能”“不行”，反话正说，会有意想不到的结果。 （123RF） 比如，孩子洗手后不关水龙头，你平时会用命令的语气说“洗手后要关水龙头，不要总是浪费水”孩子一般会觉得你很烦，但你可以改为描述现象：洗手盆的水还开着呢。孩子看到这个现象，便会自觉地去关水。 再比如，孩子把玩具扔得满地都是，不要说：“警告你！不要乱扔玩具！”而是试着改为提示后果：“这样会摔坏你心爱的玩具哦！你能和妈妈一起把玩具送回家吗？” 一个人的舒适圈、自我怀疑程度、逆商差，都可能是童年时父母的负面语言造成的。 正面反馈  才能赢得信任 要赢得孩子的信任，就要学会正面反馈。正确的反馈方式是：用倾听+赞美+正面管教代替自说自话、取笑挖苦和负面情绪施压。 有篇文章中，一位母亲分享她和儿子经常做的“赞美游戏”。她让儿子选出每个礼拜他最想赞美的人，接着母子分别在纸上写出想要赞美那个人的理由，之后开始进行辩论比赛，看谁推举的人，更有理由成为那个星期的“赞美之星”。 这个简单的游戏巧妙地引导了孩子的价值观，让他练习了欣赏别人的优点和日后处理人际关系的能力，又增添了亲子的快乐时光。 这就是快乐的、温暖的正面管教。当然，赞美也不是不加节制、虚无缥缈地夸奖。如果孩子做任何事情父母都过分夸奖，也让夸奖教育贬值，使孩子骄纵。 和孩子一起成长  父母陪在孩子身边，以身作则一起成长，尤为重要。要赢得孩子的未来，就要用引导+陪伴+共同成长代替阻止、缺位和精神冷暴力。 你想让孩子成为什么样的人，首先你得先变成一个什么样的人。但现实是很多家长有了孩子后，眼睛都盯在孩子的身上，给孩子布置任务、提出要求，却逐渐忘记了自己的人生课题。不要把对生活现状的不满，发泄到孩子身上，朝孩子发脾气。 所以，永远不要用疾风骤雨的教育打压孩子，也永远不要事无巨细地尝试掌控孩子。就像奥地利心理学家阿德勒说的：“幸福的童年治愈一生，不幸的童年用一生治愈。” ...

小宇的笔芯盒被同学抢走了，他出手打了人。但常见的家长想法是：你不可以打人，即使对方抢了你的东西，打人就是不对！干嘛这么小气，笔芯盒再买就有，送他啦！儿童临床心理师李介文指出，我们换个场景，如果今天是你的iPhone被抢走，你的心情会如何？在思考孩子的问题时，请依照孩子的认知功能以及所有的资源来思考，或许孩子珍视文具的感觉，会跟我们珍视手机或名牌包的感觉一样。 孩子在生气时，家长通常都不在第一现场，有时可能是听学校的老师转述，此时，请冷静地观察一下孩子的情绪，是忿忿不平还是有些得意，或者在观察大人的反应？心理学家们认为，生气是可以分类的，其中就隐含了生气的原因： （123RF） 隐藏的生气 有些孩子明明在生气，但却不承认，他们担心生气之后，反而会惹怒大人，因为他们相信或从小被教育生气是不好的、没用的，所以会想要隐藏自己的生气来取悦他人。在孩子心里的确产生了生气这个情绪，他们会很隐讳地表现出来或通过另一种形式，像是酸言酸语、被动攻击等，例如孩子被要求做某些事的时候，会有点不悦、甚至自嘲地说：“我可以说不吗？” 另外，有些孩子会因为自己做不好某些事而生气，或者因为自己的生气而生气。所以，自尊心也是孩子在处理生气时的一个重要因素，拥有健康自尊心的孩子，可以诚实且正面地处理自己的缺点或他人的侵犯，而自尊心较低落的孩子，要不就是继续将生气隐藏起来，或者就是通过夸张的方式来表达生气。 爆炸式的生气 解决生气的情绪，其实也是一种生理需求，当情绪发泄完之后，其实会感受到轻松，孩子要学习的，就是在适当的场合、用适当的方式表达出来：我在生气。 当孩子不能够控制生气、任由生气的情绪乱窜时，就像火山爆发一样。在生完气，理智恢复之后，又觉得刚才这样是不好的，开始自责。直到下次再遇到生气的事情，一样不知道该怎么控制，而上次生气失控的自责又会引发孩子的焦虑或罪恶感，更容易生气……就这样恶性循环下去。 通常在较为敏感、较为防备的孩子身上，容易陷入“先下手为强”的爆炸式生气，也因为通常会收到效果，例如生气之后别人就不敢惹你而解除了焦虑(当然也不太可能跟你当朋友)、借此而逃避责任(就算被骂，至少转移了焦点)、得到自己想要的(大人妥协)，让孩子重复这种不适当的生气模式。 慢性生气 有些孩子是一天到晚都处在一个中低强度的生气情绪里，好像看什么都不顺眼、对什么都不满意，或者因为某件事而记仇。 不管任何情绪，只要当下没有被处理好，它就会像重金属一样累积在体内，是一种慢性中毒，也就是为什么生气的情绪这么难被处理，一来是原因可能有很多，二来是当孩子的问题被我们发现时，已经积重难返。 当然，孩子也有可能是对自己不满意，将这些情绪发泄到别人身上。很难想像吧？我遇过许多不想读书的孩子，他们问我:“老师，读这些书有什么用？很废！爸妈一直叫我读书，他们也很废！”这些孩子其实很在意自己读不好书。 那为什么不好好读书呢？可能是落后太多了、要追回来很难；可能是太不保险了，如果我认真读了，成绩依然不好，那我不就没理由可讲了吗？可能是自己或家长设定的标准太高了，做不到，干脆就说我不想做或生一场气再说。 改善亲子间的情绪互动：多看、多听、多想、先不说话 你有没有想过，如果孩子也知道生气是不好的，为什么还要这样做呢？原因是生气包含了一些说不出口的话，所以生气是有用的，生气是孩子所能想到的最好办法了。 要改善亲子间的情绪互动，当孩子生气的时候，我们要先冷静观察“多看、多听、多想、先不说话”。我们对于孩子有很多“期待”或“应该”的想法，他应该要控制情绪、他应该要认真向上、遇到困难应该要主动求助、努力克服。但是在孩子生气的时候，很少人想知道“他为什么会这样”？大多数人都在说，他应该要怎样怎样。 ...

春天来了，田野里草儿绿了，野花开了。 几个孩子蹦着跳着跑了过来，一只漂亮的风筝被他们带到了田野里。一阵风吹过，风筝稳稳地飞上天空。风筝开心地说：“啊！天空可真美呀，空气是多么的新鲜。” 风筝越飞越高，地下的景物也越来越小，田野变成了棋盘，大河变成了细丝带，这一切对风筝来说是那么的新鲜。 风休息时，风筝翻了几个跟头来到地面附近。 风筝看见了一只蝴蝶，它大声地喊：“小蝴蝶，你好！你太小了，飞得那么低，我在天上根本就看不见你。” “天上有意思吗？给我说说你看到的情形吧！” “天上可新鲜了，一切都和以前大不一样，你太小了，我都看不见你，除了老鹰就数我飞得最高了，你羡慕我吗？” “为什么要羡慕你呢？没有什么了不起，我自己自由自在，想飞到哪里就飞到哪里，你飞得再高还不是被线牵着，被风托着，否则你根本无法上天。” “我根本就用不着风来帮忙，我还嫌风烦人呢……”没等风筝把话说完，它就猛地摔了下来，一头掉进了田野边的小水沟里。 原来风生气了，它决定让这个骄傲的风筝尝一尝离开风的滋味儿。 用纸糊成的风筝湿透后，纸开始烂掉了，离开了它的骨架，这个风筝后悔极了，谁叫它骄傲呢？  

从前，有两个人骑着马并排走在路上，一个人骑着一匹国马，另一个人骑的是一匹骏马。 这两匹马的性格不太相同，国马温顺，骏马暴躁，在一起行路的时间长了，免不了有些磕磕碰碰的。也不知道究竟是为了什么，骏马忽然在国马的颈上咬了一口，国马顿时鲜血直流。国马负痛跳开，但是它并没有扑过去和骏马撕打，只是委屈地低低嘶鸣了几声，盯着骏马看了一会儿，还是像原来那样驮着主人默默赶路。 时间不长，骏马就随主人回家了。说来奇怪，骏马回家以后，也不知是被什么所困扰，一直都惊恐不安，有两天的时间，不管主人怎么哄它、逼它，用尽了各种办法，它都既不吃东西，也不肯喝一口水，成天站在马厩里，两腿索索发抖，像是很恐惧的样子。 骏马的主人对此感到十分迷惑不解，就去找国马的主人问道：“我的那匹骏马，也不知是不是得了什么病，我用最好的草料喂它，它一口也不尝，我用鞭子逼着它吃，它也还是无动于衷，这可怎么办哪！” 国马的主人一听就明白了，解释说：“那一定是骏马为自己的行为感到惭愧和后悔了。这样吧，我带国马去看看它，让它明白就好了。” 于是，国马的主人就牵着国马去看骏马。国马一见到骏马，就迎上去用鼻子围着它嗅来嗅去，一副亲密的样子。 骏马见国马一点嫌隙的意思都没有，也就用鼻子嗅着国马，表示欢迎，两匹马开始一块儿有滋有味地吃起草来。 国马被咬了一口，却非常宽宏大量，一点都不记仇，并用自己的宽容感动了骏马。而骏马知道自己做了错事也毫不纵容自己，懂得羞愧和悔改。做人也要有这两匹马的精神：宽以待人，知错就改。  

很多人觉得，“穷养儿子，富养女”是指对待男孩要严格、少给钱花；女孩要给买好的东西、多给钱花。其实这是字意。真正涵义是：穷养儿子，是对男孩一生教养的投资；富养女儿，是一种文化修养的投资。 “穷养儿”的涵义 一般人认为“穷”养男孩，就是控制孩子的花销，不要给他太多的享受，以免惯坏他。“穷”养男孩的真正意义在于，通过对“穷困”和“艰苦”的切身感受，对孩子的意志、品质、性格、心态的磨砺、锻练和培养给孩子带来的价值。 （123RF） 1、让男孩过点“苦日子”，体验挫折感 为了儿子养成勤俭节约的美德，为了儿子不饱暖思坏，要让他过点“穷日子”。挫折会激发男孩勇敢无畏的精神，积极面对遇到的困难。作为父母，就必须让儿子遭遇“挫折”，鼓励其克服并战胜它。 2、让男孩学会独立生活，适当受点委屈 “衣来伸手，饭来张口”，“万事包办”，这是育人大忌。很多大学生不会做饭、不会洗衣、不会叠被，这简直不可思议。这样的男人能接受社会的各种挑战吗？能有创造力吗？ 儿子做错了事，家长给予适当的批评和惩罚是必要的，让他受点委屈，是育人的一种策略。这样的孩子，领略过多种情感体验后，在成长过程中，逆反心理少、心理承受力强、心理健康，易成大事。 3、让男孩学会承担责任，乐观而且有爱心 对男孩要从小进行责任心的教育，让他们在未来能担起家庭和社会的双重责任，成为一个顶天立地的男子汉。要通过不同的方式、方法引导，让男孩子拥有乐观的心态和善良的爱心，要孩子明白这是一个成熟、优秀的男人必备的品质。父母陪伴孩子的成长，让孩子成为一个乐观开朗、善良真诚的人。 “富养女”的涵义 女孩富养，其主要真义是从小要培养她的气质，开阔她的视野，增加她的阅世能力，增强她的见识。“富养”的女孩，因见多识广、独立、有主见、有智慧、善解人意，就不易被浮世的繁华和虚荣所诱惑。 1、鼓励：鼓励着养，而不是谦虚着养 与男孩相比，女孩生活在一个关系的世界里，她们需要别人的肯定和认可，需要别人在后面推她一把。对她们来说，别人的肯定和认可、别人的助力，就是自己自信、独立、坚强、追求卓越的动力之源。 2、疼爱：疼爱着养，而不是溺爱着养 如果不想培养出娇气、蛮横无理甚至颐指气使的“小公主”，就应杜绝溺爱，而是疼爱她。那么，疼爱究竟是怎样一种爱呢？疼爱就是用光明、温暖、坚信、乐观等这些幸福的感觉，占据女孩柔弱而单纯的心灵，把它们变成女孩一生的信念，让她的世界充满爱与幸福。 3、负责：负责任地养，而不是顺其自然地养 ...

中国有一句谚语云：“望子成龙，望女成凤。”做父母的都希望自己的孩子长大后能成就一番事业，取得成功。专家发现，有7项能力对孩子通往成功很重要，提醒家长们在平时要注意培养。 据外媒报导，教育心理学家、育儿专家米博尔在CNBC“make it”上发文表示，在整理了大量相关研究后，她确定了孩子们需要7项能力来提高心理韧性、复原力、社交能力、自我意识和道德力量，这些能力将成功的孩子与其他孩子区别开来，有助优化孩子茁壮成长。 （123RF） 自信 大多数父母将自尊心等同于自信心。他们告诉孩子“你很特别”或“你可以成为任何想要成为的人”。但几乎没有证据表明提高自尊心会使学业成功甚至是获得真正的幸福感。然而，研究确实表明，那些将所获成绩归因于自己的努力和实力的孩子，比那些认为自己无法控制学业成绩的孩子会更成功。 真正的自信是要让孩子们相信自己做得好，敢于面对障碍，勇于拿出解决方案。家长帮助孩子去解决问题或替他们完成任务只会让孩子失去自信，孩子会认为：“他们不相信我能做到。” 同理心 同理心有三种不同的类型： 1、情感同理心 当我们分享他人的感受并感受到他们的情绪时。 2、行为同理心 当同理心的关注促使我们以同情心行事时。 3、认知同理心 当我们理解他人的想法或站在他们的立场时。 孩子需要一个情感词汇来发展同理心，父母可以通过诸多方式帮助他们积累情感词汇量： （1）在阅读时把代表情感的词语标注出来。 （2）向孩子提出和情感有关的问题，比如“这让你感觉如何？”“你看起来很害怕，是吗？” ...

有一头驴子，他非常自大，认为自己最了不起。 有一天，农夫把一尊神像放在驴背上赶着驴进城去，没走几步，遇到一对母子，母子俩扑通跪在地上。驴子见到这种场景，还以为这一对母子拜的是自己，骄傲得不得了。没想到我这么受人尊敬呀！驴子咧着嘴，尾巴都要翘到天上去了。回去之后，驴子向农场里的动物们吹嘘起来，“你们知道吗？我可不是一般的驴子，人们见到我，都要恭恭敬敬地行礼呢！” “你可别吹牛了！”动物们摇着头一点儿都不相信。 “你们这群没见识的家伙！”驴子轻蔑地看着猪，“看看你，除了吃还知道什么？”驴子又瞅着牛说，“我说牛大哥，你只知道低头干活，整天闷头闷脑的，你自己说说主人带过你上街吗？” 这时候，太阳公公伸伸懒腰，慢吞吞地爬上了地平线。农场里面的大公鸡跳上高高的草垛挺起胸膛，昂起头，发出了清晨的第一声鸣叫。 大公鸡一边打鸣，一边拍打着翅膀。他头戴一顶大红冠，身披金色的羽毛像一个神气十足的大将军。 “吵死了！”一个声音打断了公鸡的叫声。“谁在说话？”公鸡回头一看，他的邻居驴子正在不解地嚷嚷着，“你除了喔喔乱叫还会干什么，叫叫叫，叫得大家都睡不成懒觉了。” 就在此时，一头狮子正好路过。这头狮子好几天没吃东西了，他在草原上溜达了好几圈儿，一点吃的都没找到。这头狮子饿得眼冒金星，他抬头一看，哈哈！前面有个农场。狮子蹑手蹑脚地靠近农场，往里一瞅，哎呀！肥嘟嘟的驴就在它眼前晃，看得狮子直流口水。 狮子正要抬起一条腿，正要往前迈，“砰”的一声他踩到了一些木头。声音惊动了驴子和公鸡，驴子回头一看吓得直哆嗦。 “是……是狮子！”公鸡也吓得大叫起来。 没想到狮子一听到公鸡的叫声，就像见到鬼似的转身就一溜烟跑了。原来号称草原之王的狮子，就怕一样东西：公鸡的叫声。只要听到喔喔喔的声音，狮子就心跳加快，四肢发软，恨不得钻进地缝里躲起来。 狮子一跑，驴子愣住了，“狮子一定是被我威武的样子给吓跑了，这么看来，我才是草原之王嘛！我得追上这头蠢狮子，让他拜我为王。”驴子溜出农场，找狮子去了。 狮子气喘吁吁地跑了很远，放慢了脚步，这时狮子听到身后传来嗒嗒嗒的脚步声。“难道是那只公鸡追上来了？”狮子战战兢兢地回头一看，原来是肥嘟嘟的驴子正追着自己跑呢！ 狮子心里乐开了花儿，“这头蠢驴居然敢追本大王，今天运气真不错，美餐乖乖送上门。”狮子盘算着，加快了脚步。 “狮子果然害怕我，瞧把这个胆小鬼给吓得！”驴子想着也加快了脚步。“嗯！这里不错，小驴子你的死期到了。”狮子停下了脚步。 “哈哈！这一头胆小鬼狮子终于跑不动了，看我不吓死他！”驴子也停下了脚步。 嗒嗒嗒，驴子冲上去，越来越近，眼看着就要撞上狮子的身体了。 狮子猛地回过头，一下子把驴子扑倒在地，用它有力的大爪子死死地按住驴子。可怜的驴子动弹不得，只能发出低低的哀鸣声。 ...

有这样一个故事：一位老师带着学生们，拜访村子里最穷的一家人。这家有八口人，个个面黄肌瘦，他们住着最破的茅草屋，吃着最廉价的食物。全家仅有的财产是一头奶牛，靠着卖牛奶，他们才能勉强维持生计。 在这之前，有很多好心人救助过他们，或给予钱财，或为他们介绍工作，但都没有任何效果。 离开村庄前，这位老师想到了一个办法。一天夜里，他偷偷去把这头奶牛杀了，然后带着学生们悄然离去。学生们质问老师为何这么做，老师却没有做任何解释。 （123RF） 一年后，老师带着学生故地重游，发现这家人住在新建的房子里，穿着整齐，精神满面。 学生们都很好奇，在他们走后，这家人经历了什么? 原来，刚开始发现奶牛被杀死后，这家人很难接受。由于没了收入来源，他们饿了好多天，最后实在撑不下去，只好开始干活。 他们在房子后面开辟了一块新地，种菜，养殖家畜。慢慢地，他们建立起新的收入来源，日子也逐渐好了起来。 看完这个故事，你是否也陷入了沉思。 对于那户人家来说，他们所珍视的奶牛，实际上却是把他们和贫穷拴在一起的镣铐。他们沉浸在奶牛带来的安全感当中，享受着贫穷的安逸。 直到失去奶牛，他们才被迫做出改变，从而挣脱了生活的束缚，逆转了命运。 现实生活中，很多人也都会沉浸在自己的“奶牛”所带来的舒适圈里，活得浑浑噩噩，一事无成。 过度沉溺于安逸，就好比温水煮青蛙，会困住你前进的脚步，最终让你败给自己。 你的舒适圈，正在慢慢吞噬你 网络上曾有一个话题：“毁掉一个人最好的办法是什么？”有个高点赞的回答说：“先给他足够的安逸，然后再剥夺他的安逸。” 电影《肖申克的救赎》里有一个情节：在监狱图书馆呆了五十年的布鲁斯，为了不被放出去，竟然选择伤害狱友，以留在监狱。 正如狱友瑞德说：“刚入狱的时候，你痛恨周围的高墙；慢慢地，你习惯了生活在其中；最终你会发现自己不得不依靠它而生存。”对布鲁斯来说，监狱就是他的舒适圈。他在里面能找到自己的价值感和存在的意义，而一旦走出这个圈子，就会发现自己一无所长，茫然无措。 就像动物园被圈养的狮子，一直都过着被投喂的安逸生活。如果有一天你让它重回大自然，它也会因为不会捕食，而活生生把自己饿死。 ...